串联怎么写（串联的连接方法）

诗歌朗诵会串联词怎么写

1、简短的诗歌朗诵串词如下：（男）今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。下面请欣赏诗歌朗诵XXX。（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。（女）源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

2、合：同学们，明天的太阳会更灿，明天的生活会更美，让我们在*的领导下，万众一心，去拥抱崭新的时代。男：各位来宾，“*在我心中”诗歌朗诵大赛在此圆满结束 【篇五】主题朗诵比赛串词范例 主持人2：下面让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

3、诗歌朗诵的串词简短 参考如下：《花样腰鼓》铿锵的鼓点，击出了昂扬的风貌；激昂的旋律，赞颂了柳行的未来。请欣赏由柳行社区的腰鼓队带来的开场表演——《花样腰鼓》。《爱在天地间》人们都说大爱无言。家人之爱、朋友之爱是小爱，而对陌生人的爱，对社会的爱是大爱。

4、乙：诵读经典，让民族文化支撑我们的脊梁 甲：诵读经典，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展示自我风采 乙：让我们寻着先辈的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。 甲：下面我宣布， 合：麻城小学六二班“红色经典诗文诵读活动”现在开始。

串词怎么写

表演者姓名）用（艺术形式）为我们展现了（主题/情感），真是太棒了，接下来请欣赏下一个节目，敬请期待.（表演者姓名）带来的节目真是太精彩了，谢谢他们的精彩演出。现在请让我们用热烈的掌声欢迎下一个节目的表演者，他们将带给我们更加精彩的表现。

篇一：串词 五年级 《青春飞扬》串词：舞动活力，歌舞飞扬，是柳池小学的写照，更是我们全校师生的品格，让我们一起舞动，舞出我们的精彩，请欣赏舞蹈《青春飞扬》。 《五彩欢乐棒》串词：童年是彩色的，欢乐的，就像天边的彩虹，用它最美丽的色彩点缀我们的人生，让我们乘着彩色的风一起欣赏舞蹈《五彩欢乐棒》。

【篇一】朗诵会主持人串词怎么写 女：尊敬的各位领导， 男：爷爷、 女：奶奶、 男：叔叔、 女：阿姨、 合：老师、同学们：你们好！ 女：六月的**，气候宜人，鲜花盛开。 男：六月的**，草长莺飞，生机盎然。 女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装， 男：“六一”，这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。

震撼的节奏奏响热血与**；动感的爆点点亮快乐与开心。独特的动作与创意，帅气的律动与张扬，这就是时下最流行，最给力、最潮、最酷的舞蹈——街舞！让我们请出几位帅气的DANCER，让他们用超炫舞蹈点燃今天的high party吧！枝繁叶茂，源于大地丰饶。滴水之藏，离不开大海浩瀚。

串联词特点与写作技巧

简短扼要： （1）串联的作用，辅助过渡的作用。 （2）具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。 衔接巧妙自然： （1）目的：为了节目之间前后过渡的和因此衔接要妙合无痕，天衣无缝。

其次，电视新闻串词的写作应当秉持言简意赅、幽默诙谐、一针见血、富含启迪的理念，用最少的文字传达出最丰富的内容，在节目允许的时间内，扩大新闻播报的效果。再次，电视新闻串词作为语言播报类节目的用词，应当选择口语化的词语，尽量少用或者不用书面词。

串联词有三个目的，一个是塑造特定的人物形象；二是使活动具有情节性，使整场演出活动尽可能地连贯；三是向观众传达特定的信息。无论哪一种形式的活动主持稿串联词和开场语，都要根据演出活动的实际悄况和活动的类型、内容、性质、特点等来设汁。

串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。因此，串联词一要准确，与节目内容准确联结；二要简洁，不喧宾夺主；三要有情感性，能感染听众；四要注意灵活多变，忌千篇一律。

串词，又叫串连词，串联词，主持词。 串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处的联系在一起的关键性词语。 串词是一门艺术，一般来说有固定的套路。

写串联词的方法 同义词和反义词：使用与前一个词意思相近或相同的词汇，以保持句子的连贯性。使用与前一个词意思相反的词汇，以产生对比效果。引申词：使用与前一个词相关的词汇，以扩展句子的意义。例如：雨巷中的小溪轻轻流过每一块石头，每一丛草木，将生命的气息传递给大地。

语文中的串联式是什么

所谓串联词就是衔接上下两个节目的过渡语句。就像主持人报幕时说的那种，比如在《黄河颂》之后，下一段是《我的中国心》，串联词可以这样说，黄河是中华民族的母亲河，寄托了亿万中华儿女对祖国母亲的爱，每个中华儿女都有一颗中国心，现在来说说《我的中国心》。串词的构成要素 思想的深刻性。

意思：所谓“词语串珠式”诱导，是一种通过词语串联引导学生积极参与学习的教学方法，它着重于从词句篇章本身的结构规律入手，探讨教学诱导的方法。

串讲是讲解文言文的一种传统方式，即讲解词句，串通文意。语文教学中逐字逐句解释课文。一篇文章或一本书分段学习后，再把整个内容连贯起来做概括的讲述。