初二的蒸腾作用是什么意思？

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初二的蒸腾作用是什么意思?

蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程,不仅受外界环境条件的影响,而且还受植物本身的调节和控制,因此它是一种复杂的生理过程.
蒸腾作用的过程如下：土壤中的水分根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气
蒸腾作用的生理意义有下列三点：
(1)蒸腾作用是植物对水分的吸收和运输的一个主要动力.
(2)由于矿质盐类（无机盐）要溶于水中才能被植物吸收和在体内运转,既然蒸腾作用是对水分吸收和流动的动力,那么,矿物质也随水分的吸收和流动而被吸入和分布到植物体各部分中去.所以,蒸腾作用对这两类物质在植物体内运输都是有帮助的.
(3)蒸腾作用能够降低叶片的温度.
影响蒸腾作用的几个因素：
(1) 光：光促进气孔的开启,蒸腾增加.
(2) 水分状况：足够的水分有利于气孔开放,过多的水分反而使气孔关闭.
(3) 温度：气孔开度一般随温度的升高而增大,但温度过高失水增大也可使气孔关闭.
(4) 风：微风有利于蒸腾,强风蒸腾降低.
(5)CO2 浓度： CO2 浓度低促使气孔张开,蒸腾增强.
你后面这道题就是考察第二个作用,和第二点影响因素,由于水分过多,气孔闭合使蒸腾减少,作物体内的水分运输减缓,因此无机盐的运输也减少,所以缺钙,应该选C.

什么是学习？

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种： 狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。 广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。 扩展资料有关于学习的名言警句： 1、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》 2、学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》 3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦 4、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中　 5、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 6、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 7、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 ——巴尔扎克

蒸怎么读音是什么

蒸
拼 音 zhēng
细释义
1.热气上升：～汽。～腾。～发。～气（液体或固体因蒸发沸腾或升华而变成的气
体）。～馏。云～霞蔚。～～日上。
2.用水蒸气的热力把东西加热或使熟：～饼。～饺。～笼。
3.古代以麻秸、竹木制成的火炬：～烛。
4.细小的木柴。

蒸饺子的正确蒸方法步骤是怎样

数,桌,字,纸,词,子哪些是平舌音,哪些是翘舌音

数 、桌 、纸是翘舌，字，词，子是平舌音。 平翘舌的分辨： 舌尖前音(又叫平舌音)是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。舌尖后音（又叫翘舌音）是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。普通话中z、c、s 和zh、ch、sh 具体区分： 利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示。 根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。

大树底下好乘凉什么意思

俗话说的好“大树底下好乘凉”。夏天我们尤其是老年人都喜欢在树荫下凉快，拿个蒲扇，喝杯小茶，打个纸牌，下个象棋。比起那些高楼大厦的*凉，老年人们往往更愿意待在树木茂盛、枝繁叶茂的大树底下乘凉，这是为什么呢？ 我们知道绿色植物通常都有几个特性和功能，其中最主要的两个功能就是植物的蒸腾作用和绿色植物的光合作用。什么是蒸腾作用呢？简单来说就是：植物体内的水吸收周围的热量，变成水蒸气，从叶的气孔跑出，腾飞到空气中。叶的这种作用叫做蒸腾。那么什么是光合作用的？简单来说就是：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二**碳，和成植物所需要的杨亮，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。 之所以说“大树底下好乘凉”，第一个原因是，大树枝繁叶茂，树叶本身就可以遮挡太阳的光照，产生*凉，使树荫底下温度比较凉爽；第二个原因就是，大树树叶的蒸腾作用，又可以吸收周围的热，这样环境中的温度又可以下降一些，同时又可以释放出水蒸气，使空气湿润凉爽。第三个原因就是，绿叶的光合作用能够吸收环境中的二**碳，并且释放出氧气，这一正一反，正好使得空气中的含氧量增加，空气清晰。如此说来，是你也会选择枝繁叶茂的树荫乘凉而不是高楼大厦的*凉吧。

肖绿叶的拼音怎么打

肖绿叶音律
肖、绿、叶的读音是xiāo、lǜ、yè，
声调为*平、去声、去声。

请问在古文中，绿叶（叶子）可以称为什么？

是:木叶
中国古代文学中指“树叶”(以下内容来源于《说“木叶”》作者：林庚)
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句：“秋风吹木叶，还似洞庭波。”则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的；可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶 ”的时候就都简称之为“叶”，例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”(萧纲《折杨柳》)“皎皎云间月，灼灼叶中华。”(陶渊明《拟古》)这当然还可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来；诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句，例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”(沈佺期《古意》)可见洗炼并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧；而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑的正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉，例如我们无妨这么说：“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。

一年级拼音叶子怎么拼读

yè zi 。。。

“片”的笔顺笔画顺序是什么？

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