今天宠物迷的小编给各位宠物饲养爱好者分享衔取什么意思是什么意思的宠物知识,其中也会对怎么样能提高狗狗的衔取欲望(怎么可以提高狗狗的食欲)进行专业的解释,如果能碰巧解决你现在面临的宠物相关问题,别忘了关注本站哦,现在我们开始吧!
一、衔取**是什么?
衔取**是狗狗想得到某一样东西的**,而不是东西在狗嘴里的结果。
每只狗狗都有衔取**,但在后天的表现上有强弱之分。
衔取**的强弱直接影响狗狗的训练素质,也是狗狗综合素质的主要表现。
二、提高衔取**的具体方法
方法一,在狗关在笼子里的时候,训练者每天坚持在笼子外自己开心的玩球,一定要自己玩得很开心,让球活起来,时不时地把球抛向笼子,让狗感觉到自己可以得到,但实际上又得不到,这样就会激发狗的衔取**。
方法二、只要在狗体力最好,最开始时,训练者就可以拿出球来当着狗的面玩,以引起狗的兴趣,当狗有**跟着一起抢时,偶尔给狗得到一两次,然后人自己玩的开心。
方法三、如果狗对球完全不感兴趣,训练者也可以先去寻找狗喜欢的物品,总之看到什么就拿什么在狗面前抛着玩,观察狗的状态,当狗有兴趣时,就一定要开心地与狗一起做争抢游戏,让狗先感觉到与人争抢物品这个游戏的乐趣,然后逐步换成球。
方法四、可以使用钓鱼法,将狗喜欢的物品用绳栓着,用一个一两米长的小棍挑着甩,引导狗去追咬。
总之,衔取**的培养主要是训练者自己将物品玩得开心,玩得灵活,否则狗狗不会有衔取的**。因为狗对不活动的物品是不会感兴趣的。
三、注意事项:
1、衔取**的培养跟注意力的培养是一样的,它是一个逐步增强的过程,所以训练者不能带太明显的目的,只能用坚持的心态经常性地尝试性的去逗;
2、**是挑逗起来的,并且不是因为不能满足踩会增加的,所以不能让狗太轻易得到物品,更不能再不训练时将物品放在狗的身边,偶尔给它。让它得不到,但是又不能让它失去耐心和兴趣。
古诗赏析:唐·白居易《钱塘湖春行》,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
几处早莺争暖树 ,谁家新燕啄春泥。
意思是:几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息,谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。
该句出自唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨*里白沙堤。
赏析:树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”,生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字,让人感到**的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子,此时也正忙个不停地衔泥做窝,用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了,这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
钱塘湖春行
【唐】 白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨*里白沙堤。
[阅读导引]
钱塘湖是西湖的别名,是我国著名的风景区之一。提起西湖,我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗,仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎骀荡的**,表现了世间万物在**沐浴下的勃勃生机,塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象,创造出**喜人、生意盎然的意境,抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。
[作者简介]
白居易(772—846),字乐天,号香山居士、醉吟先生。祖籍太原(今山西),曾祖父白温迁居下圭(今陕西渭南),遂为下圭人,中唐时期伟大的现实**诗人。白居易的诗题材丰富、内容深刻,表达平易浅近,贴切流畅。现存白诗近三千首,数量当推为唐代诗人之冠。他曾将自己的诗分为四类:讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意,价值也最高的是他的讽谕诗。在文学上,他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现实**优良传统,反对“潮风雪,弄花草”而别无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要的地位。长篇叙事诗《长恨歌》、《瑟瑟行》等名篇则代表他艺术上的最高成就。
[背景介绍]
白居易是在长庆二年(公元822年)的七月被任命为杭州剌史的,而在宝历元年(公元825年)三月又出任了苏州剌史,所以这首《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年间的春天。
[词语注释]
春行:春天散步。
孤山寺:在西湖白堤孤山上。
贾亭:唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭,今已不存。
初平:远远望去,西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。
云脚:古汉语称下垂的物象为“脚”,如下落雨丝的下部叫“雨脚”。这里指下垂的云彩。
暖树:向阳的树。
乱花:指纷繁开放的春花。
浅草:初春的草,尽管很多,但还不很高。
没(mò):隐没。
湖东:以孤山为参照物,白沙堤(即白堤)在孤山的东北面。
行不足:游赏不够,即反复游赏
[层次结构]
首联从大处落笔,写孤山寺所见之景。第一句是地点,第二句是远景。“初平”,写春水初生,略与堤平。“云脚低”,写白云低垂,与湖水相连,勾出了早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。
颔联写莺燕,是诗人游程中所见。莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,一片生机勃勃之势。用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。一个“争”字,让人感到**的难得与宝贵。用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
颈联写花草,着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快,看花的时间长了,眼前一片姹紫嫣红,使人目不暇接,会产生迷乱的感觉。这联和上联是此诗的核心部分,同时也是白诗描写**特别是描写西湖**的点睛之笔。这更是一联极富情感色彩与生命活力的景物描写,充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。
尾联写白沙堤之景,直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情。“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返。
[诗文译意]
从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木,谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景,游览不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
[诗文赏析]
从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤,诗人一路走来一路向人们报告春的信息:湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿,诗人敏锐细腻的笔触,让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装。诗人赞美西湖的**,并且指出他最爱在白沙堤上行走。白堤的两边是水,堤两旁种满了柳树、桃树。春天走在白堤上,澹澹的湖水就在你的脚边,你仿佛走在水面上;初春的柳枝如烟如雾,如丝如缕,飘拂在你的脸上,使你心中涌生无限温柔无限爱,你像在梦境、在仙境。当春天走在白堤上时,你就更能体味到诗人写这首诗时的感觉和心情了。
全诗的题意主要在一个“行”字上,扣紧“春行”二字来描写景物的。但西湖面积太大,行程太长,所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起,至白沙堤止。读这首诗,我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉。
[诗歌特色]
全诗结构严密,格律严谨,对仗工整,语言流畅,生动自然,语气平易,体现了通俗流畅的特点。 诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意,并善于在行进途中展开了景物描写,选取了典型与分类排列相结合:中间写莺、燕、花、草四种最见**的景物,动物与植物选择组合,独具匠心。还善于把握景物特征,运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。
[创新赏读]
闲笔不闲(文/张雨生 )
诗贵精,容不下闲笔。实属闲笔,应删削。但是有些文字看似闲,实不闲,细细品读,那闲笔之中会生出另一番意韵。深层的诗味,往往不是读出来的,而是品出来的。
白居易的《钱塘湖春行》,中间四句是:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”有诗评家指出:四句之中,闲笔太多。他所说的闲笔,是指“几处”、“谁家”、“渐欲”、“才能”,删去之后,诗为“早莺争暖树,新燕啄春泥。乱花迷人眼,浅草没马蹄。”仅就吟景来说,原诗的形象和画面全都出来了。然而,诗人写的是“春行”,不是“春景”,他要让西湖的春景随着他的“行”而流动。没有这八个字,春景是静止的;有了这八个字,静止的画面便流动起来。
“几处”是数量词。“早莺争暖树”,是一幅很美的画面,冠以“几处”,这美的画面就不是一幅,而是多幅。这边有,那边有,远处还有。“柳浪闻莺” 为西湖一景,其实,春日西湖的四周,处处可闻莺啼。“谁家”是疑问词。诗人并非着意描绘“春燕啄泥”,而是有意追问:“那啄泥的春燕是谁家的呢?”随着这一发问,说不定诗人会加快脚步,双眼紧盯着那只春燕,看它到底把春泥衔到哪户人家去筑巢。这么联想开来,不是比仅仅刻划“春燕啄泥”的画面有趣得多吗。“渐欲”“才能”与“几处”“谁家”一样,不提供形象,不组成画面,但加入诗中,却使形象得以扩展,画面得以延伸,自然之物会随着诗人的“行” 而流动起来。
朗朗吟诵是读诗,细细琢磨是品诗,好诗可读还耐品。有的诗初初一读,觉不出多妙,但慢慢品读,却妙气横生。直接读出的诗味,多来自直观的形象;间接品出的诗味,多藏在形象之外的“闲笔”中。
那位诗评家就当诗评家吧,千万别当编辑,更别当总编。否则,白居易们的诗作投到他手里,他大笔一抹,说是砍去“闲笔”,实则伤筋动骨,那诗作的命运就惨了。(摘自***报 2000年11月24日 第7版)
[探究思考]
1哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
2“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”?
3诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色?哪些词语突出了“春行”的特点?
4你还能背出一首写早春景象的唐诗吗?
5举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞方法?直抒胸臆的诗句是什么?
6诗人把游春人的活动和春景结合起来描写,做到情景交融的两句诗是:-----------------。
7诗人很注意“炼字”,如“争”“迷”“没”“低”等,请你选择一例,加以揣摩,说说其妙处。
8 你还积累了哪些写西湖胜景的名句?请写出两句,并注明出处。
[参考答案]
1“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返,已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。
2诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手,燕是春的信使。只因是初春,故不是处处,不是家家。从这莺和燕的动态中,把春的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来,使人可以想像出,过不多久,姹紫嫣红开遍,草长莺飞的景色就会到来。
3本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。
请问,你是想说诗意还是题意?。。。
几只早出的黄莺争栖向阳的暖树,谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 出自:唐代诗人白居易《钱塘湖春行》 原文: 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 译文:绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西,湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。几只早出的黄莺争栖向阳的暖树,谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 扩展资料: 创作背景 唐穆宗长庆二年(822年)七月,白居易被任命为杭州的刺史,唐敬宗宝历元年(825年)三月又出任了苏州刺史,所以这首《钱塘湖春行》写于长庆三、四年(823、824年)间的春天。 此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘,抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱,更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句,细致地描绘了西湖春行所见景物,形象活现,即景寓情,准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。
这是《精卫填海》里的句子。
原文:女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
翻译:(有一次)女娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来,所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。
引申:太阳神炎帝有一个小女儿,名叫女娃。有一天,女娃驾着小船,到东海去游玩,不幸海上起了风浪,像山一样的海浪把小船打翻,女娃就淹死在了海里,永远也不回来了。炎帝固然挂念他的女儿,但也不能用他的光和热来使她死而复生,只好独自悲伤。女娃也不甘心自己的死,于是她的魂灵化做一只小鸟,名叫“精卫”……她恨无情的大海夺去了她年轻的生命,因此她常常飞到西山去衔一粒小石子或是一段小树枝,然后一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回飞翔着,把石子或树枝投下去,要想把大海填平……
哇~兄弟,德牧最好训练的啊,聪明、服从性高。是你没掌握要点,我教教你吧:
我们以前上小学,老师会跟我们讲“万丈高楼从地起”。学习生字之前先要学拼音,这个道理,训练狗也是一样。
你要他捡起你扔的东西,首先,你要有个物品例如:小球,狗狗平时喜欢玩的东西,跟它玩,要它对这个物品产生兴趣。但是你要切记,这个物品不可以随意仍由它玩,要你跟他一起玩。要它知道这个物品不是经常有的玩的,让它去珍惜玩这个物品是时间。
当他对这个物品产生了兴趣,你一扔出去它就下意识的会冲上去捡起来。你再用食物来引诱它,跟它交换那个物品。切记---不能去抢,要它看到食物自己愿意跟你交换。这点是重点,不能去抢它的物品让它产生恐惧心理。
到了高级以后,你随意扔出一样物品出去,它都会捡回来给你。
我家的德牧6个月,我自己教它,现在已经掌握“坐”“卧”“立”“随行”“扑咬”“捡球”寻找物品跟咬菜篮还在改善当中,以后研究成功就跟你一起分享吧。
补充:我都说了啊,要狗狗对一样物品产生兴趣,你要跟他一起玩,如果你不让它对这样物品产生兴趣,就怎样都改正不了的。好像你这样,去泡妞,你首先要对这个妞产生兴趣,接着才会去尝试去追求她,这样的道理还不明白啊?
“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低”全诗作者意思如下:
钱塘湖春行
朝代:唐代
作者:白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨*里白沙堤。
译文
从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云低垂,同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息,谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景,总观赏不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
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