泰迪熊的由来？

百科常识
袁翠磊
2022-11-08 00:28:40
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泰迪熊的由来？

泰迪熊名称的由来与美国第26任总统西奥多·罗斯福有关，罗斯福的昵称就是泰迪。 1902年秋天，这位喜欢**的总统在密西西比河一带猎黑熊，却一直毫无收获。主办者留意到这个情形，于是将捕获的一只小黑熊绑在树上让总统射杀。但罗斯福断然拒绝了。当时这个传闻被画成讽刺漫画刊登于《华盛顿邮报》上。在纽约开杂货水果铺的俄裔人米德姆老夫妇看到漫画中那只惹人怜爱的小熊后，兴起了缝制熊**的念头。由于他们制作的熊**深受好评，后来便创立了创意玩具公司。这就是泰迪熊在美国发迹的故事。泰迪熊的确是一种非同寻常的商品。20世纪80年**始商家在市面上限量发行特别版泰迪熊，也是高明的商业手法，借由数量的有限造成其价值的稀有。连**德国和联邦德国统一、欧洲共同体缔结条约等重大国际事件，都有相应的纪念版泰迪熊问世，每只熊均有制造号码或鉴定书等身份象征。扩展资料: 泰迪故事玛格丽特·史黛芙女士1847年诞生于德国南方小镇Giengen，在一岁半时不幸罹患小儿麻痹症，从此注定她必须在轮椅上渡过一生，但并没有**这位活泼、乐观的小女孩，在1879年时即创立了自己的绒布服装店。泰迪熊1879年12月时，在一本名为《Modewelt》的杂志上，玛格丽特女士发现到一个玩具象的版型，她尝试作一些送给朋友，由于颇受好评，渐渐地在1883年时她就发展出一小组毛绒动物系列，加在原有服装展品的目录中。在1893年3月3日Steiff（史泰福）正式注册，其当时的营业额有40000元马克，工作伙伴则有四位员工，1897年在她哥哥(Fritz)的协助下，员工增加至10位，年营业额更增加至90000元马克。 1894年Steiff正式进军展览会，而Fritz的儿子-Rihard的加入，更为Steiff开启了新的一页，他根据其在史图加特动物园的素描，设计出头手脚可动的熊及猴子，带着这些新产品，他参加了美国利普兹克展览会，一开始几乎没有人有兴趣。等展览快结束时，一位来自美国的买主-Hermann Berg 代表GeoBorg fledt&Co. 公司，对于这创新的产品相当有兴趣，并当场订购了2000只，可惜的是，这些具有历史里程碑意义的泰迪熊已经无法找到。 1902年由于美国罗斯福总统的一段趣闻故事，使得绒毛玩具熊有了一真正的名字“Teddy bear”泰迪熊，这让Steiff bears 热潮很快的就能够席卷全美国各地，更将此吹向全世界。制造了年产将近1百万只的Steiff泰迪熊透过世界各国销售至各地。参考资料来源：百度百科-泰迪

六一儿童节作文一篇400字怎么写

时光荏苒，似水流年，转眼间，又赢来了六一儿童节，赢来了我们最后的六一儿童节！心中激动，高兴，难过，几种心情混杂在一起，但是，还是最开心！早上，同学们一幅新气象，一个好心情。一到学校，都是祝同学们节日快乐！哇偶，老师却无动于衷，我们心中都很奇怪，六一儿童节，我们的节日呢，最后的儿童节呢，也不祝我们节日快乐，也不有所表示，太不够意思了吧？！就这样，课还是照旧上着。正在上第四节课时，老师把课讲完，还有时间呢，忽然拿来了一桶棒棒糖，我们心中一阵激动，老师要干什么呢？只听老师说：“同学们，今天是六一儿童节，你们的节日，祝你们节日快乐。我们的六一节目在前几星期已经举行过了，但是在六一这天，没有点表示你们心中一定很失落，所以老师给你们每人一个棒棒糖，祝你们最后的儿童节节日快乐！”就这样，一个个棒棒糖到了每个同学的手里，到了每个同学的嘴里。我们吃着，每个人都觉得这次的异常甜，是因为老师送我们的吧！是因为这是我们的六一礼物吧！唉，真的，时间过得太快了，转眼间就到了最后的六一！今天，我要把六一变成最难忘的，于是，我玩了“穿越火线”，喝了许多瓶“营养快线”，吃了许多“过桥米线”！真的，真的有童年的味道。这天，我收到了很多礼物，有贺卡，手表，小礼物，……但让我最喜欢的，最忘不了的礼物，还是老师那仅有的一跟的棒棒糖！六一是告诉人生六个一：一幅好身体，一个好家庭，一份好学业，一世好心情，一圈好朋友，一生好运气！愿你们一生拥有六个一！具体的范文模板链接：链接: https://pan.baidu.com/s/15xyRfMZQLpUmxDHxSDsOlw ?pwd=8wps 提取码: 8wps

幼儿园中班音乐《小熊穿过了森林》反思

幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,创设情境,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。让幼儿在轻松愉快的气氛中潜移默化地接受音乐美的熏陶,获得审美愉悦,学习创造美、表现美。