议论文中引用诗句、名言的作用是什么？

今天宠物迷的小编给各位宠物饲养爱好者分享引用谚语的作用的宠物知识，其中也会对议论文中引用诗句、名言的作用是什么？(在议论文中引用名言的作用)进行专业的解释，如果能碰巧解决你现在面临的宠物相关问题，别忘了关注本站哦，现在我们开始吧！

议论文中引用诗句、名言的作用是什么？

作用： 1、引出中心论点或论题，观点鲜明 2、激发读者阅读兴趣，启迪读者 3、增强论证的说服力和权威性 4、耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用，起到水*交融的效果。 名人名言即经典性的著作和权威性的言论，一般包括名言、格言、警句、古诗词名句等。在议论文或综合文体中，作者引用名人名言往往作为理论论据来论证自己的观点，以论点为统帅，始终为论点服务。 引用的作用是使论据确凿充分，更有说服力、权威性，增强文采，有启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。 文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。 文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。 而在文章末尾引用名人名言则可以起到在全篇文章有画龙点睛，启迪读者的作用，达到水*交融的效果。 扩展资料： 一、议论文修辞手法的作用： 1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。 2.借代： 引人联想、形象突出； 特点鲜明、生动； 在表情达意上更得体、含蓄、别致。 3.比拟： 语言生动形象，蕴涵丰富； 色彩鲜明，描绘形象； 感情强烈，引起读者共鸣。 4.夸张： 突出本质、特征，引人联想； 烘托气氛，语言生动形象，增强感染力； 感情强烈，引起读者共鸣。 5.对偶： 便于吟诵，易于记忆； 表意凝练，抒情酣畅； 对比强烈，褒贬分明。 6.排比： 句式整齐，节奏匀称； 文章贯通，语势强劲； 集中内容，加重感情； 条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。 7.设问：提醒注意，引起思考； 突出内容，变化波澜； 承上启下的过渡作用； 增强说服力和表达效果。 8.反问： 强化语气，强调内容； 增强表达效果，表达强烈感情； 引起思考，余音回荡。 9.反复： 写景抒情感染力增强； 承上启下，层次清晰； 多次强调，给人以深刻印象。 10.起兴： 渲染气氛，定下感情基调； 统摄全诗，引出故事； 激发读者想象； 化实为虚，形象生动。 11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。 二、议论文表现手法的作用 1.象征： 言在此而意在彼，内涵丰富； 富有哲理，给人以启迪。 2.衬托：突出事物特点。 3.先抑后扬： 在变化和反差中突出事物特点； 表达某种特定的情感。 4.借景抒情： 赋予客观景物以浓厚的主观色彩； 委婉含蓄地表达XX思想感情。 5.融情于景： 赋予客观景物以浓厚的主观色彩； 营造氛围，创造意境；表达XX思想感情； 含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界。 6.反讽：突出强调，深化主题。 7.托物言志： 富有暗示性、朦胧性，意在言外； 给读者留下丰富的想象空间。 8.虚实相生： 二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界； 丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间。 9.化用典故： 赋予文章语言的雅趣； 赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果； 丰富文章内涵。 10.意象组合： 最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度； 使诗中的意象鲜明突出；为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。

引用诗句有什么作用

一、文章中引用诗句，分为引用诗句作文题、在文中引用诗句、在文末引用诗句三种情况，作用分别为：
1、引用诗句作文题，可以起到鲜明、醒目的作用。
2、在文中引用诗句，可以起到使文章锦上添花、增色的作用。
3、在文末引用诗句，既可以总结全文，又可以深化主题，起到一箭双雕的作用。
二、详解：
1、引用诗句作文题，鲜明、醒目。如《春蚕到死丝方尽》一文引用李商隐《无题》中诗句名句“春蚕到死丝方尽”（释义：春蚕结茧到死时丝才吐完）作文题，既切合说明的内容，又有助于引起人们阅读的兴趣，让人产生丰富的联想。
2、在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家诗》中歌咏祖国风物的诗句，为我们展现了春夏秋冬的风光：写**的有“万紫千红总是春”（释义：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致）。
写夏景的有“绿树*浓夏日长”（释义：绿树葱郁浓*夏日漫长），写秋色的有“青女素峨俱耐冷，月中霜里斗婵娟”（释义：霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中争艳斗俏，在寒月冷霜中争艳斗俏，比一比冰清玉洁的美好姿容）。
写冬日的有“梅雪争春未肯降，*人搁笔费评章”（释义：梅花和雪花都认为各自占尽了**，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章），这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。
3、在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。如《驿路梨花》在结尾处引用陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句“驿路梨花处处开”

文章中引用诗句的作用？

一、文章中引用诗句，分为引用诗句作文题、在文中引用诗句、在文末引用诗句三种情况，作用分别为： 1、引用诗句作文题，可以起到鲜明、醒目的作用。 2、在文中引用诗句，可以起到使文章锦上添花、增色的作用。 3、在文末引用诗句，既可以总结全文，又可以深化主题，起到一箭双雕的作用。 二、详解： 1、引用诗句作文题，鲜明、醒目。如《春蚕到死丝方尽》一文引用李商隐《无题》中诗句名句“春蚕到死丝方尽”（释义：春蚕结茧到死时丝才吐完）作文题，既切合说明的内容，又有助于引起人们阅读的兴趣，让人产生丰富的联想。 2、在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家诗》中歌咏祖国风物的诗句，为我们展现了春夏秋冬的风光：写**的有“万紫千红总是春”（释义：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致）。 写夏景的有“绿树*浓夏日长”（释义：绿树葱郁浓*夏日漫长），写秋色的有“青女素峨俱耐冷，月中霜里斗婵娟”（释义：霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中争艳斗俏，在寒月冷霜中争艳斗俏，比一比冰清玉洁的美好姿容）。 写冬日的有“梅雪争春未肯降，*人搁笔费评章”（释义：梅花和雪花都认为各自占尽了**，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章），这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。 3、在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。如《驿路梨花》在结尾处引用陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句“驿路梨花处处开”（释义：一路春风处处梨花盛开），是画龙点睛之笔，结构上照应题目，内容上深化主题，象征雷锋精神在神州大地处处弘扬。 扩展资料： 引用是一种常用的艺术方法。巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使散文更具文采、魅力。 1、引用诗句。 引用诗句作文题，鲜明、醒目。在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。 2、引用谜语。 可以使文章显得新奇、有趣。 3、引用成语。 成语言简意丰，引用贴切，可使行文准确、生动。 4、引用格言。 格言言简意明，引用得当，可使行文活泼、明快。 5、引用名人名句。 名人名句语言典范，往往在读者中留下的印象，深刻、鲜明，如能“妙手偶得之”，便能一下子让文章长出明亮的眉目，给人亲切感，增强感染力。 6、引用故事。 神话、传说、寓言，富有情趣，意味深长，耐人寻味，引人入胜。从故事中引出论点，结合故事讲道理，使论据具体、形象、通俗、精辟，具有说服力和感染力。 7、引用俗语。 俗语是人民群众口头流传的定型语句，它简练形象，通俗易懂，质朴无华。俗语的引用，可使文章充满浓厚的生活气息。 8、引用日记。 日记是一个人的内心独白，真情流露。引用日记，可让读者感到亲切、真实。 9、引用谚语。 谚语是群众中流传的稳定语句，它形象鲜明，音调和谐，便于记忆、背诵。 10、引用流行歌曲 流行歌曲的旋律和歌词会让你找回了那份遥远的生活回忆，给你此时纷乱的感情体验一个定型，给你痛苦而枯涩的构思一种启发，，给你茫然不定的选择一些灵感的润色，使你笔下的文字亲切而又有灵动感。

在文章中引用名言一般有什么用

使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

天气谚语有什么作用？

在夏天里成长，的第一节起什么做用

教学目标：
1、通过阅读，理解为什么说 “夏天是万物长大的时期”。
2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。（明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。）
3、有感情的朗读课文。
教学重点：1、通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。” 2、了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的
方法。
教学难点：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 教学准备：1、生字卡片、相关植物的图片。
2、查找资料理解文中引用的谚语的意思。了解生物的生长
规律，在夏天里生物生长的状态。
教学时数：二课时
第二课时
一、复习巩固，把握整体
这节课我们继续学习《在夏天里成长》。（板书课题）通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容，知道了夏天是万物长大的时期，（大屏幕出示并板书，学生齐读）这句话是文章的中心句，也是课文的第一自然段，全文都是围绕这句话写的，那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来阐述的呢？谁愿意说一说（相机板书：植物 动物 山水 铁轨 马路 人）文章具体描写了谁在夏天里成长，它们有什么特点呢？你想知道吗？那就赶快把书打开翻到46页，和老师一起走进夏天，来共同体会在夏天里成长。
二、研读文本，感受成长
1、谁愿意把第二自然段读给大家听？师：在他朗读的时候，同学们既要听准字音，又要思考：在这段话中具体描写了谁在夏天里成长？他们有什么特点呢？你可以用笔在文中画一画，然后和你的同桌交流一下。（强调交流）
在交流的过程中，由于文本解读的选择权在学生那一边，所以我制作的课件是开放的，学生交流到哪部分，就出现哪部分的文字或图片，供交流时 用。
（三）第二自然段交流提示
4、这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？（指生答）。
（1）大屏幕出示：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地” 说明生物生长的速度怎么样呢？（快 很快 迅速）
（2）因此，在朗读 “飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”

文章开头引用名言名句有什么作用

生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 最困难之时，就是我们离成功不远之日。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道，所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。 生命不是要超越别人，而是要超越自己。 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 3、文章开头的作用(引用的名言或事例的作用)。(说明文开头的作用与此类似) 开头的作用是A、引出论点(或论题)B、开头引用的名言作本文的道理论据(引用的事例作本文的事实论据。)C、引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 1 可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼,增添感染力. 2 对说理表情达意都很有帮助,为自己的观点和看法提供有力的论据,增强说服力 3 使论据确凿充分,增强说服力. 4 具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题 5 引用,对说理表情达意都很有帮助,为自己的观点和看法提供有力的论据,增强说服力.

看云识天气 作者引用了不少谚语,你觉得有什么作用?

说明这是经过人民群众实践检验了的，是生活经验的总结,引出了下文,增强文章的说服力,突出主题，把文章写的生动具体。

当文中用名言做引用时,有什么作用

1、引出中心论点或论题，观点鲜明。 2、激发读者阅读兴趣，启迪读者。 3、增强论证的说服力和权威性。 这段文字有三处引用。 第一处是作者引用陆九渊的《陆象山语录》中“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”。 第二处是引用陆九渊的一首诗“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量”。 第三处是“读书不求甚解”，作者在阐明自己的观点时引用晋代著名诗人陶渊明的《五柳先生传》中“好读书，不求甚解”一语。作者对前面所引用的句子和诗句是表示肯定的。 扩展资料： 正引： 正用又称“正引”，就是引用者对所引用的语句持肯定的态度，用在引文与原文意思相一致的场合。正引一般是用来印证自己的观点，表达自己的思想感情。它既可以是明引，也可以是暗引。如： 这安公子是那女孩儿一般百依百顺的，怎么忽然的这等执性起来？……他这一段是从至性中来，正所谓儿女中的英雄，一时便有个“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈”的意思；旁人只说是慢慢的劝着就劝转来了。 参考资料来源：百度百科-引用