龙的拼音字母是什么？

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龙的拼音字母是什么？

一、龙的拼音字母： lóng 二、组词：龙蹄、龙施、龙雕、龙骑、龙门、双龙、龙湖、神龙、龙城、地龙。 三、基本字义： 1、传说中的一种长形、有鳞、有角的神异动物，能走，能飞，能游泳，能兴云作雨：龙舟。龙灯。 2、古生物学中指一些巨大的有四肢有尾或兼有翼的爬虫：恐龙。 3、封建时代用作皇帝的象征，或称关于皇帝的东西：龙颜。龙体。龙袍。 4、姓。 扩展资料一、笔画顺序：横、撇、竖弯钩、撇、点。 二、笔顺图解： 三、词语解释： 1、龙雕 [ lóng diāo ] 雕画龙文。形容辞藻之美。 2、龙骑 [ lóng qí ] 指天子的坐骑；亦指威武勇猛的骑兵；亦指龙拉的车骑，仙车。 3、龙湖 [ lóng hú ] 古代传说黄帝乘龙**之处；亦喻指朝廷。 4、龙珠 [ lóng zhū ] 珍贵的宝珠。传说得自龙颔下或龙口中，故名。也称夜明珠。 5、鱼龙 [ yú lóng ] 鱼和龙。泛指鳞介水族；亦指古代百戏杂耍中能变化为鱼和龙的猞猁模型。亦为该项百戏杂耍名；亦指古爬行动物名。外形像鱼，生于海洋。四肢桨状，适于游泳。眼大。嘴长，牙齿尖锐，肉食。卵胎生。于侏罗纪最繁盛。

龙的拼音字母是什么？

一、龙的拼音字母： lóng 二、组词：龙蹄、龙施、龙雕、龙骑、龙门、双龙、龙湖、神龙、龙城、地龙。 三、基本字义： 1、传说中的一种长形、有鳞、有角的神异动物，能走，能飞，能游泳，能兴云作雨：龙舟。龙灯。 2、古生物学中指一些巨大的有四肢有尾或兼有翼的爬虫：恐龙。 3、封建时代用作皇帝的象征，或称关于皇帝的东西：龙颜。龙体。龙袍。 4、姓。 扩展资料一、笔画顺序：横、撇、竖弯钩、撇、点。 二、笔顺图解： 三、词语解释： 1、龙雕 [ lóng diāo ] 雕画龙文。形容辞藻之美。 2、龙骑 [ lóng qí ] 指天子的坐骑；亦指威武勇猛的骑兵；亦指龙拉的车骑，仙车。 3、龙湖 [ lóng hú ] 古代传说黄帝乘龙**之处；亦喻指朝廷。 4、龙珠 [ lóng zhū ] 珍贵的宝珠。传说得自龙颔下或龙口中，故名。也称夜明珠。 5、鱼龙 [ yú lóng ] 鱼和龙。泛指鳞介水族；亦指古代百戏杂耍中能变化为鱼和龙的猞猁模型。亦为该项百戏杂耍名；亦指古爬行动物名。外形像鱼，生于海洋。四肢桨状，适于游泳。眼大。嘴长，牙齿尖锐，肉食。卵胎生。于侏罗纪最繁盛。

龙字的拼音字母怎么写龙的拼音怎么写

一、龙字的拼音： lóng 二、龙字的组词：龙龈、龙公、过龙、龙节、龙烛、龙物、浮龙、交龙、龙祠、龙胄、龙举、龙跳、洋龙、头龙、龙堆、两龙、骇龙、龙犀、龙墀、龙步。 三、龙字的基本字义： 1、传说中的一种长形、有鳞、有角的神异动物，能走，能飞，能游泳，能兴云作雨。 2、古生物学中指一些巨大的有四肢有尾或兼有翼的爬虫。 3、封建时代用作皇帝的象征，或称关于皇帝的东西。 4、姓。 扩展资料一、笔画顺序：横、撇、竖弯钩、撇、点。 二、笔顺图解： 三、词语解释： 1、龙龈 [ lóng yín ] 于琴尾端，用以承弦者。 2、两龙 [ liǎng lóng ] 喻指两个豪杰。 3、浮龙 [ fú lóng ] 指航行的船。 4、龙胄 [ lóng zhòu ] 龙的子孙。借指帝王和贵族后裔。 5、龙胄 [ lóng zhòu ] 龙的子孙。借指帝王和贵族后裔。

龙字的拼音字母怎么写龙的拼音怎么写

一、龙字的拼音： lóng 二、龙字的组词：龙龈、龙公、过龙、龙节、龙烛、龙物、浮龙、交龙、龙祠、龙胄、龙举、龙跳、洋龙、头龙、龙堆、两龙、骇龙、龙犀、龙墀、龙步。 三、龙字的基本字义： 1、传说中的一种长形、有鳞、有角的神异动物，能走，能飞，能游泳，能兴云作雨。 2、古生物学中指一些巨大的有四肢有尾或兼有翼的爬虫。 3、封建时代用作皇帝的象征，或称关于皇帝的东西。 4、姓。 扩展资料一、笔画顺序：横、撇、竖弯钩、撇、点。 二、笔顺图解： 三、词语解释： 1、龙龈 [ lóng yín ] 于琴尾端，用以承弦者。 2、两龙 [ liǎng lóng ] 喻指两个豪杰。 3、浮龙 [ fú lóng ] 指航行的船。 4、龙胄 [ lóng zhòu ] 龙的子孙。借指帝王和贵族后裔。 5、龙胄 [ lóng zhòu ] 龙的子孙。借指帝王和贵族后裔。

龙字的拼音怎么打

龙拼音：[lóng] 龙_百度汉语[释义]1.传说中的一种长形、有鳞、有角的神异动物，能走，能飞，能游泳，能兴云作雨：～舟。～灯。～宫。～驹（骏马，喻才华出众的少年）。画～点睛。～蟠虎踞。 2.古生物学中指一些巨大的有四肢有尾或兼有翼的爬虫：恐～。 3.封建时代用作皇帝的象征，或称关于皇帝的东西：～颜。～体。～袍。 4.姓。

语文学习要注意哪些问题呢？

　语文的特点主要有三：一是开放性.语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文.因而语文具有最便于自学的突出特点.二是情感性.“文章不是无情物.”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感**彩.教师带着感情教,才有可能教好；学生带着感情学,才有可能学好.离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一.三是灵活性.语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升.因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的.根据上述特点,学语文不能搞自我封闭,不能机械死板地学.要把阅读与写作结合起来,把课内学习与课外学习沟通起来,把学习内容与生活感受融汇起来.自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西,才真正是自己的东西.我们不是都有这样的体会吗?
　　学语文还必须多读多背多写,自己不读不背不写,光听老师讲得天花乱坠,是学不好语文的.认真听讲是重要的,但自己动口动手动脑更重要.要培养自己对知识和书籍的渴望.学会对课文进行速读、细读、研读,精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志,并学会从电视、广播、网络上获取信息.要学会有条有理地做笔记,坚持不懈地记日记,有感而发地写文章,生活活泼地开展各种活动,还要关注社会生活.
　　学好语文关键在于积累.
　　语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去.我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的.一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在.其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯.记些什么?可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等.我们不一定要这样做,但起码应养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯.
　　第二个积累的途径是听课和练习.老师的授课是相当关键的,她给予我们的是经过筛选后的精华,并且有着很强的指导和启发意义.练习也是必不可少的,并且要有一定的量.我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习,将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握.
　　第三个积累的途径是看书读报.只要你肯钻进书的海洋游历一番,一段较长时间后,你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章.博览群书确实能快捷有效地积累知识,能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力.一般来说,阅读量提高了,语文水平自然也提高了.而看书也有方法可言.首先应选择好一些优秀的读物；在看书时,应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记,摘录精彩的词句、语段和有用的材料.
　　第四个积累的途径是习作.有时会读书的人不一定能写出好文章,只有通过自己实践练习,学以致用才能真正获得了知识,知识积累的过程才算完成.而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等.

龙的拼音是什么

一、"龙"字的拼音： lóng 二、"龙"字的组词：龙芽、龙鸟、来龙、龙恩、龙具、龙花、龙眠、龙襄、龙颜、龙媒。 三、"龙"字的基本字义： 1、传说中的一种长形、有鳞、有角的神异动物。 2、古生物学中指一些巨大的有四肢有尾或兼有翼的爬虫。 3、封建时代用作皇帝的象征，或称关于皇帝的东西。 4、姓。 扩展资料一、"龙"字的笔画顺序：横、撇、竖弯钩、撇、点。 二、"龙"字的笔顺图解： 三、词语解释： 1、龙鸟 [ lóng niǎo ] 龙和凤鸟。比喻贤才。 2、来龙 [ lái lóng ] 旧时堪舆家以山势为龙，称其起伏绵亘的姿态为龙脉。来龙，指龙脉的来源；亦泛指事物的来源。 3、龙眠 [ lóng mián ] 宋代著名画家李公麟的别号；亦指归隐林下；亦指山名。在安徽桐城西北，与舒城、六安接界。借指舒州。 4、孽龙 [ niè lóng ] 亦作“孼龙”。传说能兴水为害、作恶造孽的龙；亦喻难以**的人。 5、龙荔 [ lóng lì ] 果名。壳如小荔枝，肉味如龙眼，树干、叶亦似二果，故名。