大学生网课的意义

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大学生网课的意义

在大学里应该形成正确的世界观、人生观和价值观，学会研究、学会做学问、学会做人。这些更依赖于大学生的主动探索和亲身实践，对于课堂的依赖程度反而不高。综上所述，大学生上网课不能说很好但也不能说不好，它是当前疫情形势下效果最佳的选择。 一、减少了现实校园生活中的通勤成本节约时间。显而易见的上网课节省了我们许多宝贵的时间。依稀记得，之前上课得早晨六点就起床洗漱，加上耗在车程上的时间，前前后后就得花上至少两个小时的时间，但确实真正的上课时间是在早晨八点。如果是上网课的话，节省出来的时间，就够学生多背几十个单词，多看几篇文章。 二、增强了自主性适应性高效率学习能力提升学生的学习能力，减少分心。可能你从没觉得上网课可以提升学生的学习能力，但对于部分学生来说是可以做到的，是有实质的效果，上网课的优点就是弹性好，能有效推动学生的精进能力，使学生专注于学习技能与知识。另外，每位学生的学习方式都不同，参与度和专注力也有所不同。少了常规的实体课，进而也会减少学生与同伴们在上课时的聊天或玩乐。三、实现了学生自由音视频回放深度探索学习变得更为方便了。上网的时间相对来说更自由，能随意走动及活动，只要准点登入进去就好。而且上网课的话不需要早点去教室为了抢一个好的位置，学生就能清楚看见课件及Ppt上的内容。另外，上网课可以随时的记笔记，来不及抄的内容也可以截图或是课后看课程回放来回顾老师所说的重点与学习内容。 四、大学生的学习重在点拨和启发。并不像中小学那样，更多地依赖于教材。实际上大学课堂上，很多教授讲得是天马行空，但学生善于学习的，能够从教授的讲解当中学会思考问题的方法，更多的是从方**的高度来领会。这个目的在网课教学当中，完全可以实现。

上网课的好处有哪些？

　网课的好处　　1、不需要**人员，减少感染风险　　新型肺炎的疫情不容忽视，避免人员**，是当前遏制**最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的。　　2、打破了地点的限制　　学生们不用去学校，家长也省去了接送，老师也不用早来了，节省了大家很多时间。 一些优秀学校的优质课程，还可以给其他学校共享，这是网络的优势。　　3、课程可一次录制，多次重复播放　　不论是录播还是直播的方式，课程录制好以后，学生要是有不明白的地方，或者要想复习，可以随时播放，不受时间、地点的限制。　　网课的坏处　　1、必须家长在身边　　家长不在身边，孩子无法操作，上不了课。低年级的孩子怎么操作?更何况还有幼儿园的小朋友。　　2、担心孩子沉迷网络　　在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，谁知道。　3、影响视力　　现在中小学生近视率大幅增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。这一使用网络课程，那就更不用说了，孩子如果没有家长在一旁看着，很可能没有这个意识。　　4、影响孩子注意力　　电子产品、网络只要一旦使用，就容易被上面跳出来的东西所吸引，而且广告什么的，也确实无处不在，老师又无法时时、处处对每个孩子照顾得很周到，所以孩子真可能上课时心不在焉。这样的方式，对孩子培养专注力不利。　　5、效果有待验证　　学生们、学校还从未如此大规模、长时间地使用过线上网络教育，这样上课的效果如何?恐怕没有人能给出定论，只有交给时间去验证了。

请问网课有什么好处和坏处？

好处是：不懂的内容可以截屏下来，等一下做笔记，爱学习的可以在网上搜到更多相关的知识来学。 坏处是：上课可以同时在聊天，上课也可以同时玩游戏，上课也可以同时看电视，长久下来养成不好的习惯。

军事理论网课没刷影响毕业吗

现在大学都是要修满学分才能毕业的，所以说军事理论网课如果是没有通过的话，当然会影响毕业

上网课的好处和坏处五条是什么？

上网课的好处 1、打破时空局限，提高效率 网课与传统教学方式不同，学生宅在家中，即可完成上课学习，没有时间和空间的限制，不用浪费去上课耽搁在路上的时间和奔波之苦，省时省力，效率大大提升。 2、保证进度 网课是当下特殊情况下，保证学生学业进度最直接有效的方法，这已经被去年以来的实践所证明，网课在疫情停课期间，发挥了非常重要的作用，保证了学生的学业进度不受影响。 3、家长更直观了解孩子 在家上网课，让家长有了对孩子学习状态的进一步了解，以前在学校，孩子的学习习惯和状态，需要找老师了解，粗疏而不直观。在家上课，家长只要认真观察，多点时间，就能真实地了解到孩子的学习进度和状态。 4、丰富了学生的学习方式 现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，很多平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。 5、丰富了教师的教学方式 网络教学是对教师信息技术应用水平的一次检验和提高，促使教师勇于上阵、主动取经，共同学习，要求老师们能熟练掌握。同时，老师在探索的过程中，通过互联网获取到一些优质的教育资源，例如微课、短视频、教学课件等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推动作用。 上网课的坏处 1、互动难，无法保障教学效果 网课上，学生与老师互动难度加大，互动时不能面对面，一方面，虽然有视频或音频的互动，老师也不能及时地观察到每个学生的反应情况，以此推断吸收程度，更难以做到因材施教；另一方面，学生在网课上也限制了想象力和创造力的发挥，更多地是在被动接受知识灌输。 2、外界干扰多 网课一般都是在家上，在家庭这个干扰和**因素极多的环境下，对学生的专注力和自制力都是一个严峻的考验。 有的家长不能陪着孩子，而学生本身年纪小，自制力差，没有监督，更容易走神，听课效果不好。 3、诱发电子产品迷恋，影响视力 学生上网课，一天不只一门课，每门课上下来，每天盯着屏幕的时间可能长达7、8个小时，头晕目眩、疲惫不堪是常态，同时长时间面对电脑、平板、手机屏幕，对孩子的视力也有较大的伤害。 4、要求多，网课普及仍有难度 网课，信息化时代的产物，软硬件兼备，才能保证网课的顺利进行，因此，对设备和网络都有一定要求，而一些多媒体课堂，对设备、系统、网速的要求会更高，这些要求，对于中国许多贫困地区和家庭，无疑是增加了负担。疫情期间有的贫困地区孩子为了上网课，冰天雪地还要到山上或高处寻找信号，就是对网课弊端的一个提醒。 5、线上教学课堂学习氛围不足 线上教学教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论，师生之间、学生与学生之间的互动与交流远没有现场教学效果好，这样的课堂显得冷冰冰，没有教室里那种热烈的学习氛围。

上网有什么好处？

可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态。

大一军事理论网课有补考吗

大一军事理论网课有补考吗？回答，没有补考，因为这是全国统一考试的，没有补考那一说。

大学军事理论课挂科了会有什么影响?

如果是在军事院校、特别是高级军事院校就读的学员，把军事理论课挂课的，那么对于毕业是有很大影响的。 军事理论课主要内容包括中国国防、军事思想、世界军事、军事高科技、高技术战争、综合训练等。军事理论讲的主要是有关**和战争的概念、范畴、原理、原则等的体系。 科学的军事理论是军事活动的本质及其客观规律的正确反映。来源于军事实践，经理论概括后给军事实践以指导，并在不断接受军事实践检验的基础上得到丰富和发展。 军事理论共享课程的内容： 第一章以中国周边安全作为开篇，从多个角度分析了中国周边安全上面临的挑战与威胁，中国与周边大国的关系。中国面临的主要威胁来自海洋，分析了南海问题、东海问题，以及应对这些问题的对策。在国际战略环境上，重点介绍了美国和**的情况。 第二章阐述了国防的定义，国防的主体和功能，强固国防的相关要素。重点讲了富国才能强兵，强兵才能卫国。 第三章选择了战争发展的最典型的几个阶段。即冷兵器、第一次世界大战、第二次世界大战和战后信息化战争。