尤今作品——绿毛龟（原文）

今天宠物迷的小编给各位宠物饲养爱好者分享课文的宠物的宠物知识，其中也会对尤今作品——绿毛龟（原文）(尤今绿毛龟赏析)进行专业的解释，如果能碰巧解决你现在面临的宠物相关问题，别忘了关注本站哦，现在我们开始吧！

尤今作品——绿毛龟（原文）

詹先生去江苏无锡开会。几天后，当他做完生意回家时，夜色很深。他一进门，就从口袋里拿出一件东西，轻轻地用多孔纱布包着，激动得很，然后递给我。然后他带着神秘的微笑期待着我的惊喜。 它长五英寸，宽三英寸。不重，碰湿。打开，一圈绿色的影子闪进我的眼睛，仔细看，那是一大团柔软的绿色头发，像天鹅绒。突然，狐狸看到一个圆圆的脑袋从绿色的头发里伸出来，两只小眼睛像绿豆，只是怯生生地看着我，整个脑袋像闪电一样迅速缩进坚硬的壳里。 嗯，这是乌龟中一种罕见的绿龟。绿龟是中国的瑰宝。与白**、双头龟、蛇形龟一起被称为四只珍稀龟。汉唐时期，乌龟盛行。许多文献都详细记载了青龟，如“太龟生发于*”，“龟生发于千年，不可得”，唐代青龟被列为宫中五大珍宝之一，是一种珍贵的水生动物。 我一眼就爱上了这只可爱的绿龟，这只绿龟从无锡飞到了我们家，从此成了我们的宠物。我用一个大玻璃罐装饰了一个漂亮的家。当它舒舒服服服地旅行时，它是绿色的，像翡翠的长发，像微风吹过的头发，轻轻地漂浮在清澈明亮的水中，有着难以形容的优雅。 女儿给它起了个名字，叫它“珍宝龟”。普通的海龟是素食者，但绿海龟吃肉。它吃鱼和虾。食物的数量不多，但是，食物是好的。把鱼虾肉扔到罐子里，先把它放在嘴里，然后两手拿着，咬着，嚼着，吞着，津津有味地吃着，好像在品尝千年难得的美味佳肴。 他喜欢看他吃得怎么样，所以家里的每个人都把喂他当作生活中最好的消遣。每天晚上，一家人聚在玻璃瓶周围，边吃边看，边笑。绿龟最大的魅力在于它的灵性。 当我第一次来我家的时候，它是害羞的，也许是想家。它总是把头缩成硬壳。它沉闷、安静、沉默。它在水下，像一个没有生命的毛团。当时，当我看着它的时候，我觉得很抱歉，想让它走。然而，它的家乡和家乡都在几千英里之外。我有太多的心。 慢慢地，它想打开，也适应了，原来活泼的自然，它逐渐暴露出来。知道它的美丽，它经常自信地，几乎是炫耀地在水中游泳，与深绿色的头发，染色整壶水成美丽的绿色。 我8岁的女儿喜欢它就像珠宝一样。上学的时候，别忘了跟他道别；下午放学回来，又跟他打招呼；有事要做的时候，你总是站在玻璃瓶旁边，亲切地喊：“宝龟，宝龟！” 说来奇怪，如果你喊得太多，它会“反应”——不是用言语，而是用行动。女儿一喊“珍宝龟”，她就浮起来，把头从水里伸出来，看着它。起初，我们认为这是一个巧合，但后来，下一次，我们知道乌龟的确是精神上的。 更好的是：它对音乐有着同样强烈的反应。她的女儿把她的便携式收音机放在玻璃罐旁边，对着她播放圣诞歌曲《平安夜》。几次以后，当音乐从收音机里传出时，她又把头从水里伸出来，轻轻地擦了擦嘴，好像在笑。两只圆眼睛也发出柔和的光。 我从来没有养过宠物，也没有爱过，也没有不赞成养宠物，但我对这只小绿海龟很着迷。当他们闲着的时候，母亲和女儿**在一起，看着乌龟玩耍，喂他们笑着的乌龟。至于乌龟有什么样的内心世界，我们不知道——我们从不知道也从未想过我们应该知道。 不久之后，一位远亲访问了马来西亚。表哥有两个女儿，分别是7岁和8岁，我女儿的年龄和“熟人”相同。突然，这三个人成了“志同道合的朋友”。成年人在大厅聊天，孩子们在后院看海龟。 在水里看海龟不是上瘾。孩子们不知道天空和大地的深度，他们把手伸进缸里，把绿海龟抓出来，在地上玩耍。 他们把绿头发编在绿龟坚硬的外壳上，用橡皮筋把它绑成奇怪的形状，然后大笑起来；他们把羊毛绑在绿龟的前脚上，用力拖它，看到它笨拙的样子，大声地笑起来；他们把红色的塑料泥做成手套和鞋子，放在绿龟的手和脚上，把它的阻力NCE**为力，昏昏欲睡。 我坐在大厅里，不时听到笑声。我暗自庆幸他们三人和睦相处。我一点也不知道他们是无知地把幸福建立在绿海龟的痛苦之上！客人们走后，我把大厅里凌乱的杯子、盘子和托盘收拾好，走进后院。乍一看，整个人突然都像触电一样惊呆了。 绿海龟躺在地上奄奄一息。原本光滑美丽的绿色头发，被橡皮筋乱绑；手脚，死套在红色塑料泥制成的手套和鞋子里，站着僵硬，双手被羊毛绑着，像是被判重罪的囚犯。它一动不动，像一具被空气吹干的木乃伊。 “宝龟，宝龟！”我疯狂地喊着，冲过去，把它捡起来，它的头缩进壳里，没有看我。在那一刻，一个不祥的想法闪过我的脑海。学者宁死不屈。那只受辱的绿海龟就在那一天失去了生命。它躺在一个闪亮的玻璃缸里，忧郁而毫无生气。 鱼虾被扔进了鱼缸，完好无损。叫它吧，它不会瞎眼睛的。我女儿知道什么是错的，想改变，求我带着宝龟去看医生，哭了，但我知道“心脏病还需要药物。”宝龟需要心理治疗。几天后，绿海龟在水中斜浮着，一动不动，喘不过气来。 把它拿出来，它就没油了。在水里看海龟不是上瘾。孩子们不知道天空和大地的深度，他们把手伸进缸里，把绿海龟抓出来，在地上玩耍。他们把绿乌龟坚硬的外壳上的绿头发编成辫子，用橡皮筋把它绑在圣路易斯。 扩展资料： 尤今以写游记小说见长，作品风格细腻，真实，真诚，真挚地反映了现实生活里的人，现实生活里的事，与三毛有完全不同的写法，更关注现实人生。 主要作品有《沙漠中的小白屋》《迷失的雨季》《那一份遥远的情》《浪漫之旅》《太阳不肯回去》《尤今小说精编》等。梁羽生先生曾评价其作品：古人说王维的诗是诗中有画，我似乎也可以说尤今的小说是小说中有游记。现为新加坡《联合早报》撰写专栏文章。 其中选入沪教版：《绿毛龟》、《叙利亚的卖水人》等。 尤今的创作体裁共分四类：小品文、小说、游记、散文。小品文当中，又分生活小品与旅游小品。 小说朝双线进行：一类小说以新加坡为背景、以年轻的一代为描写对像，通过他们的精神世界、感情世界，反映新加坡现存的各种社会问题。另一类小说，是以异乡人作为描写对像，写异族人的故事。 散文方面，尤今从深植于泥土的现实生活掇取写作的素材，积极反映生活里光辉、光亮的一 面，企图通过文学作品激发读者向善、向上。 在反映人性时，深入地挖掘人性至真、至诚、至善的一面，加以肯定和表扬；使能加强读者对于生活的信心。她严格遵守“真、善、美” 的创作原则，主张文学作品必须“言之有物”，反对“文以载道”。 游记是尤今利用每年两度出国旅游的机会搜集资料而写成的。迄今为止，尤今已把足迹印在地球上的80余个国家里。在写成的游记当中，以“人物”作为描写重点的，占了百份之九十。 [1] 尤今的作品，散见于新加坡、**、中国、香港、马来西亚、泰国、美国、欧洲等报刊杂志。尤今现为新加坡《联合早报》撰写专栏文章。 迄今为止，尤今在国内国外出版的作品共有110多部。这些作品当中，有40多部是在新加坡出版的，另60多部分别在中国和**地区出版。 参考资料来源：百度百科-尤今

鲁滨孙这篇课文中说说鲁滨养了哪几种动物，它们都有什么作用

鲁滨孙养了这几种动物：猫、狗、羊、小鹦鹉。 作用： 鹦鹉仿佛是他的宠臣，只有它才被允许与他讲话； 他的狗现在已又老又昏聩了，它总是坐在他右手； 而那两只猫则各坐一边，不时地希望从他手里得到一点赏赐，并把此视为一种特殊的恩宠。   他饲养小山羊和一些易于驯服的动物，让其繁殖。

《国王的演讲》里 国王家养的狗是什么品种？是柯基犬吗？

应该是的
威尔士柯基犬共威尔士柯基犬分两种：卡迪根威尔士柯基犬和彭布罗克威尔士柯基犬。两者比较，彭布罗克柯基犬的体形较短，腿骨更直、更轻，而威尔士柯基犬背毛的质地更好；但在性情上，彭布罗克柯基犬显得不安分，容易激动，没有卡迪根威尔士柯基犬那么驯服。从12世纪的查理一世到现在的女王伊丽莎白二世，柯基犬一直是英国王室的宠物。

爷爷和老虎宠物 阅读答案

蒂莫西是我们的宠物，它是一只幼虎。我们住在印度的时候，爷爷在丛林里一棵大树后面发现了它。　　蒂莫西最喜欢把沙发当床。它仰躺在上面，像国王一样，无论谁想占它的位置，它都会不满地吼叫。
　　它最喜欢的游戏是撵着人跑，尤其喜欢在我后面追逐不休。蒂莫西会悄无声息地接近目标，然后突然扑过去。每次它捉住我时，它就会高兴地在地上打滚，接着四脚朝天地缠住我的腿，假装啃我的脚踝。
　　后来，蒂莫西大概发现自己能够吼叫了，就经常练习，吼声越来越响。我们倒不在意，可邻居们就不干了。每到这时，爷爷会用手在它的嘴巴上拍打两下，蒂莫西就能乖乖地安静好长一会儿。
　　蒂莫西长到6个月的时候，它那种撵人的游戏就显得十分野蛮了，家里人再也没有谁放心让它追逐。爷爷快定将它送进动物园。
　　蒂莫西又漂亮又壮实，脾气也非常柔顺，动物园给了它一个专门的笼子。
　　为了不让自己触景生情，爷爷说服自己不去动物园看蒂莫西。但他只坚持了半年，就再也控制不了自己了。他带着我去了动物园。一到那儿，就径直跑到蒂莫西的笼前。蒂莫西已经长大了。它昂着头，在铁笼里烦躁不安地走着，偶尔张着脸盆似的大嘴吐出一条血红的舌头，或者扫一下它那条钢鞭一样的尾巴，像一个大战在即的将军。
　　“你好，蒂莫西！”爷爷说。
　　他把胳膊伸进了铁笼子，老虎走过来。爷爷双臂搂住它，然后抚摸它，抓抓它的耳朵。老虎安静了下来，但还是咆哮了几声，声音震得铁笼发抖，每到这时，爷爷就像以前一样习惯地拍拍它的嘴巴。
　　老虎舔舔爷爷的手，似乎仍有心事。旁边笼子里有一只豹，也开始吼叫起来了。爷爷用嘘声把豹赶走。
　　这时有许多游人进了动物园，他们在虎笼周围好奇地看着爷爷和老虎相依相偎的动人一幕。一个饲养员拨开人群，走到爷爷跟前，问他干什么。
　　“我正在跟我的蒂莫西讲话呢，”爷爷说，“半年前我将这只虎送给动物园的时候你在场吗？”
　　“我刚来这儿工作不久。”饲养员说，“如果是这样，那你继续跟它谈吧。它的脾气坏极了，我根本接近不了它。”
　　爷爷继续抚摸着他的蒂莫西，还时不时地拍打它几下。后来他注意到又有一个饲养员在一旁悄悄地注视着他。
　　“你肯定还记得我，”爷爷对那人说，“我当时给动物园送蒂莫西的时候，你就在场。你为什么不把那头豹子离我的蒂莫西远一点呢？”
　　“但是……先生，”这个饲养员说，“它不是你的蒂莫西。”
　　“当然，它不再属于我了。”爷爷说，“但是你们总可以听听我的建议吧。”
　　“当然。”饲养员说，“你的蒂莫西两个月前死了。”
　　“死了？！”爷爷失声尖叫。
　　“是的，先生。它患了重感冒，什么方法也治不好它。这是一只新虎，是上个月在山里捕到的。它还没有驯服，很危险，已经伤了我们好几个饲养员。”
　　凶猛的老虎还在温柔地舔着爷爷的手，似乎愿意一直这样做下去。慢慢地，爷爷的胳膊颤抖起来，他瞅准一个机会快速地抽回自己的胳膊。
　　由于惧怕，我们总是不愿意接触那些让人没有安全感的东西。然而，越是如此，感情的对立越是强烈。当我们用真诚的善与爱对待他人，敌意就消融了，友谊也就建立起来了。可惜，明白这个道理的人远比这样去做的人多得多。▲

初一语文下册26课猫

原文：猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天**，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天**不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。


它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！


读老舍《猫》后感
《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。
作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的古怪性格，很有特色。文中写道，它的性格既老实，又贪玩；既贪玩，又尽职；高兴时，比谁都温柔可亲；不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。”又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描**实可信。说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。”一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天**”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。 第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱;它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了强烈的对比，怎么能不给读者留下深刻的印象呢？在对猫性格的描述中，作者的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个作者最喜欢的孩子。

小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛！作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词，为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的可爱、淘气，以及作者对小猫的喜爱之情。

老舍先生写的《猫》有很多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。




《猫》这篇精读课文描写了猫的性格，并写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情，课文分为两部分：

　　先讲猫的性格古怪，从三方面加以具体说明。

　　第一方面写猫既老实，又贪玩，既贪玩又尽职。写“老实”时，写它成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。写它“贪玩”时，用“任凭”一词，把出走的猫贪玩不听召唤，贪玩的本性淋漓尽致地表现出来。写它“尽职”时，听到老鼠的“一点响动”，能做到“闭息凝视”地一连呆“几个钟头”（说明很耐心），不把老鼠等出来誓不罢休，表现了猫的决心之大。

　　第二方面写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜欢的意思，这是猫高兴时的表现，它不高兴时，“无论谁说多少好话，它一声也不出。”

　　第三方面写猫既胆小又勇猛。

　　说猫的性格古怪，上文所述，是因为一些互相矛盾的表现集于猫的一身。如果将上面的各种表现单独来看，任何一种也构不成古怪。但如果把老实和贪玩，贪玩和尽职等这样一组一组截然相反、互相矛盾的表现统一在猫的一身，就使猫的性格变得不同一般，令人捉摸不定了，因而显出了它的古怪。

　　再写刚出满月的小猫淘气、可爱。这一段从小猫什么东西都玩；玩起来不怕摔跟头，也不怕撞疼；胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所三方面写小猫的淘气。并通过“你见了决不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”写出它们旺盛的生命力和朝气，表达了作者对小猫的喜爱之情。

　　选编本课的主要意图，一是让学生了解人与动物之间的真情；二是引导学生感受语言美，培养学生通过感知课文，理解作者的思想感情。 猫是一种大家熟悉的小动物，老舍先生非常喜欢养猫。在长时间的观察中，在他笔下的猫，特点鲜明，情趣盎然，给我们带来了无限的乐趣。首先老舍先生写出了自己对猫的喜爱，从“它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”可以看出猫的调皮，可老舍先生反倒说它生机勃勃，天真可爱。从“满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。”可以看到猫的动作描写的细腻、丰富、有趣，使人看到文章仿佛看到那只可爱的猫。又从“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”可以看出猫的性格特点描写的形象、可爱、聪明，乖巧使猫的形象人性。


作者情感
《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。 主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。 段落结构 全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分（第1——3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。 课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方**体讲大花猫的古怪性格。 第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。 作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。 再说它“贪玩”：“出走一天**”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。 最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。 “老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。 第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。 先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。

《一起长大的玩具》文章的特色

《一起长大的玩具》课文全解
【基础知识及相关背景】
一、字音及词义：
二、文章脉络
全文按小标题自然分成三部分。
第一部分：猪蹄儿灯
腊月杀

读老舍的《猫》后的感受？

读老舍《猫》后感
《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。
作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的古怪性格，很有特色。文中写道，它的性格既老实，又贪玩；既贪玩，又尽职；高兴时，比谁都温柔可亲；不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。”又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描**实可信。说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。”一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天**”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。 第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱;它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了强烈的对比，怎么能不给读者留下深刻的印象呢？在对猫性格的描述中，作者的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个作者最喜欢的孩子。
小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛！作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词，为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的可爱、淘气，以及作者对小猫的喜爱之情。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。