摸索哪里（摸索方法）

摸索和探索的区别在哪里?

1、含义不同：探索指的是为了解决疑问而进行的研究、寻找、发现的行为，包含了发挥主观能动性的过程，而摸索是为了理解某种事物而进行的试探性寻找、探索的行为，相对于探索，摸索更加被动。

2、探索：多方寻求答案，解决疑问。搜查。着重指为解决疑难问题而多方面寻求答案，试图发现、求得隐藏的事物，比“摸索”更自觉、更进一步，对象常是奥秘、原因、根源、知识、实质、本质等。摸索：探索；寻求：摸索门径；暗中摸索。

3、摸索和探索的区别为：指代不同、引证用法不同、侧重点不同。指代不同 摸索：试探着行进。探索：多方寻求解决问题的答案。

...不应该引导他,而应该让他自己探索研究入口在哪里?

我们一定要多关心自己的孩子，而且这个时候也应该主动地引导自己的孩子，这样的话你的孩子也能够变得更好，但是父母这个时候需要注意的问题也是比较多的，而且我们这个时候也应该采用合适的方式。

解决：找到原因，对症下药。重新发掘孩子对学习的主动性。b家长对学习成绩太过关心，胜过关心孩子。解决：多关心孩子的心智发展，而不是一味地盯着孩子的成绩。和谐的亲子关系才是第一位。

它不仅能开阔孩子的视野，而且，纸质书籍的特点，让我们能够更专注地研究自己所感兴趣的昆虫，而不至于被网络上其他的信息所干扰。孩子的好奇心需要保护，我们首先能做到的，就是别破坏。

后来不再过度提醒，经常表扬鼓励孩子，相信孩子，和孩子有关的事，先倾听他的想法和意见，经常鼓励他按自己的想法去做。想办法让孩子做生活和自己的主人，而不是我们父母的木偶。还经常鼓励孩子多阅读学习，或者带孩子去图书馆。

通过视觉冲击和实际操作的能力，来提升孩子对数学思考能力，是让孩子热爱数学的最好方式。当孩子遇到不懂的难题时，应陪着孩子一起分析，引导孩子去思考。这样就会让孩子慢慢养成自己动脑的习惯，而不是依赖家长给出答案。

诗人用”我用残损的手掌“摸索到了哪两种不同的土地?

1、第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”，触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“*暗”之中。

2、《我用残损的手掌》是“雨巷诗人”戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔，描写沦陷区*暗．表现对祖国命运的深切关注。

3、《我用残损的手掌》赏析：这首诗的构思分为两部分，第一部分写诗人注意和想象中国被沦陷的土地，把无限的痛苦与深切关注的感情都贯注于“残损的手掌”上，作者要摸索那有血和泥灰的祖国广大的土地。

4、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗的开头两行起着统摄全诗的作用。

5、作者借助“手掌”这一意向抒发了诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地时的思绪，在想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及未曾亲身体验过的解放区的景象，以手掌的感觉展示了他内心情感的交化。