2015感动中国十大人物徐立平是怎么回事

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2015感动中国十大人物徐立平是怎么回事

徐立平，男，1968年生，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂发动机药面整形组组长，高级**。[1]
徐立平一直从事着极度危险的航天固体动力燃料的微整形工作，雕刻的精度不超过0.2毫米。凭着对事业的忠诚和责任，过人的胆识和智慧，徐立平苦钻善学，练就了一手高超的技艺绝活，积累了丰富的工作经验，多次出色完成急难险重任务。
徐立平的母亲，是中国航天固体火箭发动机生产基地整形车间最早的员工，20世纪60年代，响应国家三线建设的号召，徐立平的母亲几地辗转，最终来到了秦岭大山深处。1987年，不到19岁的徐立平技校毕业。尽管深知雕刻**的危险，母亲还是建议他选择到自己工作过的车间。
自1987年入厂，徐立平一直为**固体燃料发动机的**进行微整形。固体燃料发动机是战略战术**装备的心脏，也是发射载人飞船火箭的关键部件,它的制造有上千道工序，要求最高的工序之一就是发动机固体燃料的微整形。雕刻固体燃料，也就是**，极其危险，稍有不慎蹭出火花，就会引起燃烧，甚至**。
**整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判断，**整形不可逆，一旦切多了，或者留下刀痕，药面精度与设计不符，发动机点火之后，**不能按照预定走向燃烧，发动机就很可能偏离轨道，甚至**。0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的**药面误差不超过0.2毫米，堪称完美，这让他的师傅都望尘莫及。
1989年，我国重点型号发动机研制进入攻坚阶段，一台即将试车的发动机**出现裂纹，为了不影响后续的研制进度，同时为不可逆的发动机装药探索补救方式，专家组决定，首次探索就地挖药。整形师要钻进翻个身都很难的发动机狭小的药柱里，一点一点挖开填注好的**，寻找问题部位。徐立平凭着精湛的技术和胆量加入了挖药突击队，历经了两个多月的艰难挖药，发动机故障成功排除。但长时间在密闭空间里接触**，**的毒性发作使徐立平的双腿失去知觉，经大强度的物理训练才逐渐恢复。
为了杜绝安全隐患，徐立平还自己发明设计了20多种药面整形**，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。
长年一个姿势雕刻**以及**中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。28年来，他甘于寂寞，冒着巨大的危险雕刻**，被人们誉为“大国工匠”。

固体发动机**为什么需要由人为的来雕刻？

这是个细活，得有丰富的经验根据需求把药加工成不同的形状，理论上当然是可以仿真的，但是鉴于化学专业的尿性这玩意仿真根本就不靠谱，所以现在业内主要是靠药学专家（雕刻工人）把整块药加工出来，点火试试，再改改，再点火烤，大体就是这个流程吧 不过好在麦克斯韦拯救了世界，计算科学发达以后，天线设计变成了这个风格，你甚至不需要背过那四个公式。不要以为有航天标志就是正规军，五棵松某部门好好的***多好非要搞这么个集装箱，作啥啊，固体发动机有钱途吗 知识均来源于公开资料，大部分可参考《固体推进剂技术及纳米材料的应用》（李凤生 等 著）、《低特征信号固体推进剂技术》 （李上文,赵凤起,徐雨著） “固体发动机**的人工雕刻”，其实就是发动机固体燃料的微整形，简称整形。这个过程的本质是：固体推进剂通常采用浇注固化成型，固化完成后要切去多余部位，消除毛刺，使之达到设计的尺寸要求。所谓的人工雕刻只是一种艺术性的说法。 下**体说说固体推进剂及其浇筑成型过程。大部分固体火箭发动机可以简单看作：一个圆柱壳子，里边填满推进剂，一端封闭、一端安装喷嘴（喷管）。点火后，固体推进剂就在壳子里剧烈燃烧、蔓延，同时反冲推进，一旦烧完就工作结束了。 固体推进剂在发动机里边为药柱状（机械性能类似软轮胎），一般不是实心的，会有中心孔道（如下图所示）。中心孔不同，其燃烧行为不一样，设计时根据具体需要选择。这里需要强调的是，中心孔不是整形（所谓的人工雕刻）加工出来的，而是在浇筑过程中模具插芯，固化后抽芯得到。

雕版印刷术和**是怎样发明的

雕版印刷术和**的发明
（1）雕版印刷术即把图文刻在木板上用水墨印刷的一种印刷术。大约出现于隋末唐初。唐朝雕印书籍兴盛，现存最早的雕版印刷品是印于咸通九年（868年）的金刚经。
雕版印刷的发展为文化的广泛传播提供了技术条件。
（2）**源于古代炼丹家的发现，在古书中均有记载。**的发明时间现在已很难确定，但是**是唐朝时最先利用的。
唐朝中期的书籍已有了制成**的配方，唐朝末年，**开始用于军事。大约唐朝德宗年间，李希烈在汴州割据称帝，刘洽率兵前往征讨，在宋州打了一仗。李希烈部下有人用火箭参战，大显神威，“火战棚尽，坎堞欲登”。唐哀帝天佑年初，郑潘攻豫章，“发机飞火”烧了龙沙门。
火箭是**用于**的最初形式，主要是以其燃烧性来攻击敌方，如**箭、火毯之类。以后又以**的**性来攻击敌方，**能力提高了一步，如藏藜火毯、毒药烟毯、霹雳*等。
印刷术和**都是中国古代四大发明之一。印刷术后来传到了国外，推动了世界文化的发展。

雕版印刷和**是怎样发明的?

印章、拓印、印染与雕版印刷

印章在先秦时就有，一般只有几个字，表示姓名，官职或机构。印文均刻成反体，有*文、阳文之别。在纸没有出现之前，公文或书信都写在简牍上，写好之后，用绳扎好，在结扎处放粘性泥封结，将印章盖在泥上，称为泥封，泥封就是在泥上印刷，这是当时保密的一种手段。纸张出现之后，泥封演变为纸封，在几张公文纸的接缝处或公文纸袋的封口处盖印。据记载在北齐时（公元550~577年）有人把用于公文纸盖印的印章作得很大，很像一块小小的雕刻版了。
　　战国（公元前475-前221年）时期的铜印。

　　晋代著名炼丹家葛洪（公元284~363年）在他著的《抱朴子》中提到道家那时已用了四寸见方（13.5×13.5）有120个字的大木印了。这已经是一块小型的雕版了。

佛**为了使佛经更加生动，常把佛像印在佛经的卷首，这种手工木印比手绘省事得多。

碑石拓印技术对雕版印刷技术的发明很有启发作用。刻石的发明，历史很早。初唐在今陕西凤翔发现了十个石鼓，它是公元前8世纪春秋时秦国的石刻。秦始皇出巡，在重要的地方刻石7次。东汉以后，石碑盛行。汉灵帝四年（公元175年）蔡邕建议朝廷，在太学门前树立《诗经》、《尚书》、《周易》、《礼记》、《春秋》、《公羊传》、《论语》等七部儒家经典的石碑，共20.9万字，分刻于46块石碑上每碑高175、宽90、厚20厘米，容字5000，碑的正反面皆刻字。历时8年，全部刻成。成为当时读书人的经典。很多人争相抄写。后来特别是魏晋六朝时，有人趁看管不严或无人看管时，用纸将**拓印下来，自用或出售。结果使其广为流传。

古人发现在石碑上盖一张微微湿润的纸，用软槌轻打，使纸陷入碑面文字凹下处，待纸干后再用布包上棉花，蘸上墨汁，在纸上轻轻拍打，纸面上就会留下黑地白字跟石碑一模一样的字迹。这样的方法比手抄简便、可靠。于是拓印就出现了。

　　拓片是印刷技术产生的重要条件之一。

　　印染技术对雕版印刷也有很大的启示作用，印染是在木板上刻出花纹图案，用染料印在布上。中国的印花板有凸纹板和镂空板两种。1972年湖南长沙马王堆一号汉墓（公元前165年左右）出土的两件印花纱就是用凸纹板印的。这种技术可能早于秦汉，而上溯至战国。纸发明后，这种技术就可能用于印刷方面，只要把布改成纸，把染料改成墨，印出来的东西，就成为雕版印刷品了。在敦煌石室中就有唐代凸板和镂空板纸印的佛像。

印章、拓印、印染技术三者相互启发，相互融合，再加上我国人民的经验和智慧，雕版印刷技术就应运而生了。


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**是中国四大发明之一。**,顾名思义就是(着火的药)。它的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来。左图为元代铜火铳。
它是硫黄,硝石,炭的混合物,而前两项在汉代成书的中国第一部药物学典籍(神农本草经)里都被列为重要的药材。就是**本身也被归入药类,明代李时珍的(本草纲目)中说,**能治疮癣,杀虫,辟湿气和瘟疫。**的发明是人们长期炼丹,制药实践结果,至今已有一千多年历史。

唐朝末年,**已被用于军事。唐昭宗天佑元年(904年)杨行密的****豫章,部将郑璠(以所部发机飞火,烧龙沙门,带领壮士突火先登入城,焦灼被体)。这里所说的(飞火),就是(火*),(火箭)之类。(火*)是把**制成环状,把吊线点燃后用抛石机抛掷出去;(火箭)则是把**球缚于箭镞之下,将吊线点燃后用弓射出。到了宋代,戢争接连不断,促进****的加速发展。北未**建立了**作坊,先后制造了**箭,火*等以燃烧性能为主的**和(霹雳*),(震天雷)等**性较强的**。南未在1259年造出了以巨竹为筒,内装**的(突火*)。到了元代又出现铜铸火统,称为(铜将军)。这些都是以**的**为推动力的**,在戢争中颢示了前所未有威力。右图为南未突火*。

在12,13世纪,**首先传入阿拉伯国家,然后传到希腊和欧洲乃至世界各地。对人类社会的文明进步,对经济和科学文化的发展,起了推动作用。美法各国直到十四世纪中叶,才有应用**和火器的记载。左图为北未**箭。

何为雕刻**的人？

徐立平就是，把**用刀子弄成薄薄的一层

国防教育读后感

国防是为扞卫国家主权，领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的**、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。现在的世界还不太平，因此加强国防教育，建设强大的国防，是时代的要求。国家***明确提出；“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。”
　　我们青少年在学习科学文化知识的同时，通过参加国防教育能提高**思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。
　　每年九月第三个星期六是全**防教育日，这是和平年代历史对现实的警醒，俗话说；“人无远虑，必有近忧。”我们怎能忘记那段沉重屈辱的历史？八国联军入侵中国，还不是因为当时国力薄弱，清******吗？到头来落得个割地赔款，**求荣的下场，园明园被洗劫一空，多少珍贵的文物流失海外，这是多么沉痛的教训啊！俗话说落后就要挨打，只要我们国力强盛，军事过硬，众志成城，就能立于不败之林。
　　爱国**教育是国防教育的永恒问题，国防教育的核心就是爱国**教育，国防教育的内容是爱国**教育最生动的话题。我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放，不惜献出自己宝贵的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上，二万五千里长征，更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神，这是历史留给我们的一笔宝贵财富，激励着我们牢固树立爱国**思想，增强国防意识。
　　我们青少年现在的主要任务是学好科学文化知识，增强国防观念，有了丰富的知识，我们才能制造出世界上一流的**装备，才能令垂涎中国的列强望而却步。在和平年代虽然没有真*实弹的锻炼机会，但是我们可以通过其他方法近距离感受战争，比如在**纪念馆有一些模拟战场，通过高科技声、光、电再现战争场景，给人身临其境的感觉，让人震撼不已。
　　国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。日本侵略者虽然有着比中国先进的**装备，但是最终还是被勇敢的中国人民赶出了中国，因为中国人民知道国家安全是全社会共同的责任，被人践踏是一种耻辱，所以他们团结起来，万众一心，加强国防，谱写了一曲胜利的赞歌。
　　国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。国防教育应该从小抓起，有的学校对此十分重视，把减负留给我们的时间，转化为让他们自我发展和主动发展的空间，运用了“两条退走路”的方法开展国防教育。
　　国防是国家安全的有力保障，强国防、爱中华，让我们共同努力吧！

大国工匠徐立平给了我们哪些人生启迪?

“工匠精神”是一种热爱工作的职业精神。和普通工人不一样的是，工匠的工作不单是为了谋生，而是为了从中获得快乐。这也是很少有工匠会去改变自己所从事职业的原因。 这些工匠都能够耐得住清贫和寂寞，数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，去缔造了一个又一个的奇迹。 中国航天科技集团一院火箭总装厂高级**高凤林，他是发动机焊接的第一人，为此，很多企业试图用高薪聘请他，甚至有人开出几倍工资加两套北京住房的诱人条件。高凤林却不为所动，都一一拒绝。 理由很简单，用高凤林的话说，就是每每看到自己生产的发动机把卫星送到太空，就有一种成功后的自豪感，这种自豪感用金钱买不到。“工匠精神”是一种精益求精的工作态度。能够被称之为工匠，其手艺自然得到社会公认。 但工匠对于自己制造的产品，却永远不会满足。在他们的心目中，制作出来的产品应该没有最好，只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森费时40余年，先后造了五台航海钟，最后一个钟，创造了航行了64天，只慢了5秒的记录，从而完美解决了航海经度定位问题。 而我国的工匠们同样毫不逊色，他们中有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一，还有人检测手感堪比X光那般精准，令人叹服。而这没有一丝不苟、精益求精的工作态度显然是无法做到的。 因此，“大国工匠”诠释出的“工匠精神”应该成为“中国制造”的内在支撑，这样才能让我们国家制造的产品释放出更加夺目的光彩，做为一名战斗在中职教育第一线的教师，我们更加应该清醒地看到祖国建设多么需要能工巧匠,培养这些人才，是我们教师义不容辞的责任。 教师们要积极进取，认真备课，关注关爱学生，勤奋钻研教学，背负教书育人的义务，为未来的”能工巧匠”们铺平职业人生的宽广大道。 徐立平的主要成就： 0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的**药面误差不超过0.2毫米，堪称完美，这让他的师傅都望尘莫及。 为了杜绝安全隐患，徐立平还自己发明设计了20多种药面整形**，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。 长年一个姿势雕刻**以及**中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。28年来，他甘于寂寞，冒着巨大的危险雕刻**，被人们誉为“大国工匠”。