我买的OPPOr9s装手机的盒子里的这个东西是啥？

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中班优秀科学教案《盒子里有什么》

1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

大班科学活动《盒子里有什么》的教案

活动目标：
1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。
2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。
活动准备：
幼儿准备：1，收集各种形状的盒子。
2、幼儿用书盒子里有什么。
教师准备：1、盒子一层层叠放，小猫的头饰，老鼠的布偶。
2,、 教学挂图。
活动过程：
一、 活动引入，引起活动的兴趣
1、提问：师，小朋友，你们看见过哪些小动物？你最喜欢哪种动物？
幼：我最喜欢小猫。
2、用盒子和布偶做道具讲述故事，不说出结果，让幼儿产生悬念，将幼儿带入情境。
二、师幼互动，激发幼儿的好奇心。
1、教师扮演小猫，带着猫的头饰装着悠闲散步的样子，忽然听见盒子里有老鼠的叫声，小猫这时很神秘地一层层打开盒子，让孩子感受盒子里面老鼠的神秘和惊喜。
2、让孩子猜猜盒子里最终会有什么；小猫不断的打开盒子，当最后一个盒子出现的时候，请一个孩子上来帮忙打开盒子，并说说发现里面有什么？小猫看见了老鼠会怎样？
3、让幼儿猜猜这时小猫做什么去了？（美美的一餐），丢下来的是一些什么形状的盒子？教师引导幼儿看每个盒子的面，在给每个盒子取名儿，让幼儿说出大盒子、方盒子、圆盒子、椭圆形盒子、三角形盒子。
三、展示挂图，巩固活动内容
1、将盒子依次摆开，引导幼儿根据挂图回忆盒子在故事中出现的顺序，并说出其形状。
2、让小朋友在一起说说自己最喜欢什么形状？
3、说说这些形状的盒子里装的是什么？
4请幼儿打开幼儿丛书《盒子里有什么》，说说这些盒子的形状，并将盒子分类。
活动小结：
小朋友，我们在日常生产、生活中，常常看见各种各样的盒子，太有趣了；我们回家以后和爸爸、妈妈一起认一认盒子。
活动资源
磁带听故事：盒子里有什么
一只猫儿在散步。
它看见了一个大盒子。
里面是什么？打开看清楚。
是个方盒子！
里面是什么？打开看清楚。
是个圆盒子！

你的文具盒里有哪些文具？

文具盒，一般有装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地种类很多，一般有木质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长方体形状。

苹果x手机盒子里都送什么东西

1、卡针 x1。 2、三包凭证 x1。 3、iPhone x真机 x1。 4、EarPods耳机 x1。 5、5W USB适配器（充电器） x1。 6、Lightnign至USB连接线。 扩展资料： iPhoneX采用了后置双1200万像素**头，广角镜头光圈为F/1.8，长焦镜头光圈升级至F/2.4，双镜头均支持光学防抖，并且采用了四颗LED补光灯。零延迟的快门，可以更加准确地抓住关键瞬间。前置**头700万像素，光圈F/2.2，拥有景深识别功能，可以拍摄人像模式的**。 iPhone X拥有比以往尺寸更大、速度更快的1200万像素感光元件、新的色彩滤镜、更深层的像素，以及新的支持光学图像防抖的长焦镜头。两个后置镜头都具有光学图像防抖功能，而且反应飞快，即使在弱光下，也能拍出效果出众的照片和视频。 参考资料来源：苹果官网-iPhone X-包装内容

用there be 句型造句要4句

　　there be 句型造句： There are many people on the street these days.(这几天街上有好多人) There are so much homework to do that i can not go to bed early.（有如此的多作业要做以至于我不能早睡） I am really hungry, is there some food on your desk?(我真的饿了，你桌子上有可吃的吗？) There is so much housework to do.(这有很多家务要做) 知识扩展： there be 句型表示“有......” 　　一、There be句型的用法:1)There与be中间可插入一些表示推测的情态动词、表示时态的短语和一些动词短语,以强调某种语气。例如:There must be some flowers in the box. 盒子里肯定有些鲜花。There happened to be some money in my pocket.我的口袋里碰巧有一些钱。There will be a meeting this afternoon.注意:be不能换成have及have的变化形式。2)There be句型常与过去时间状语连用,构成一些固定句型,用于故事发生的开头,交代故事发生的时间。例如:Many years ago,there was such a beautiful girl called Caixia.很久以前有一个叫彩霞的美丽女孩。3)There be句型可换成There come / go,以引起注意,加强语气。例如:There comes the bus公共汽车来了。4)There be句型或There加其他动词的句型,其动词的单复数,常采用就近一致的原则。例如:There is a desk, two chairs and three benches in the room. There are two chairs, a desk and three benches in the room. 5)There be或There加其他动词的句型,其反意疑问句一律用…there挂 例如:There is a cat in the garden, isn't there挂 There used to be no house here, used there / did there挂(过去这儿没有房子,是吗？)二、使用There be句型时应注意:1)There be句型中的be 有各种时态。There is going to be a meeting tonight.今晚有个会议。There was a knock at the door.有人敲门。There has been a girl waiting for you.有个女孩一直在等你。There will be rain soon.不久天就要下雨了。2)动词be单复数形式要跟there be之后的主语保持一致。并且要根据就近一致原则来变换be 的单复数形式。例如:There is a book on the desk.课桌上有一本书。How many people are there in the city挂这个城市里有多少人口。There is a pen and two books on the desk.课桌上有一个钢笔和两本书。There are two books and a pen on the desk. 课桌上有两本书和一个钢笔。There are some students and a teacher in the classroom. 在教室里有一些学生和一位老师。There is a teacher and some students in the classroom. 在教室里有一位老师和一些学生。3)there be引到的句子结构中,用来修饰主语的不定式用主动形式和被动形式均可。例如:There is no time to lose (= to be lost).时间紧迫。There is nothing to see (=to be seen).看不见有什么。4)There be句型的否定句和一般疑问句。记住下面的口诀:There be句型有特点,主语放在be后边。变否定,很简单,be后要把not添。变疑问,也不难,把be提到there之前；肯定句中有some, 否定/疑问把any换。例如:(1). There is a book on the desk. (变否定句) →There is not / isn't a book on the desk. (2). There are some chairs in the room. (变否定句) →There are not / aren't any chairs in the room. (3). There are some boys over there. (变一般疑问句) →Are there any boys over there？5)There be句型和have/has的区别:There be 表示某物存在于某个地方, have/has表示某人拥有某一样东西。例如:There is a book on the desk.书桌上有一本书。I have a book. 我有一本书。二者有时也可以通用,表示"某物本身拥有……"。