一年级小孩拼音很费劲怎么办？

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一年级小孩拼音很费劲怎么办？

一年级上册语文最主要的学习内容，就是学习汉语拼音和识字认字。如果学习的时候没有遵循儿童的学习规律，教不得法，会有孩子觉得很费劲。首先让我们来看看，一年级上册的语文教科书，是怎样安排汉语拼音教学的。一年级上册的语文教科书，一共安排了两个汉语拼音单元，分别是第二单元第三单元，一共13课。教科书为了减轻孩子们学习汉语拼音的难度，采取了下面这些措施。1.由熟悉的语言带出拼音的学习，把汉语拼音学习安排在第二单元。一年级的孩子一入学，没有先进行汉语拼音的学习，而是先安排了一个单元的识字学习。这第一个单元的识字学习，学习的都是最简单的常用汉字。这样做的目的，就是为了减轻孩子刚入学时的不适，而没有增加学习难度。在学习了孩子们已经熟悉的常用汉字之后，再进行系统的学习拼音，这样由熟悉的语言带出拼音的学习，可以使拼音与识字相辅相成，相互促进，从而减缓孩子学习汉语拼音的难度。2.汉语拼音学习时，每课都配有整合的情境图，来提示拼音字母的音或行，借助具体事物，帮助学生建立字母音和形的联系。例如，在学习字母i. u.ü时，教科书上的情境图里，有晾衣杆上挂着的衣服，树杈，乌龟壳和吐泡泡的鱼，这些图和字母的发音形状都是有联系的。让孩子利用图画与字母之间的相似点，来记忆字形，来发音。这样孩子在学习汉语拼音时，难度就降低了，写起来会比较省劲。同样，在学习声母y. w时，先让孩子结合图画，找到图与字母之间相似的部分。例如衣服袖子和衣身之间的皱痕，树杈像y，屋顶像w。图画的内容，都是孩子们平时生活中比较是熟悉的事物。而且把汉语拼音视觉化，利用图画和字母的音和形的相似点，来降低学习的难度，学生很快就容易接受，而且学起来也不枯燥。3.一幅图就是一个故事，学习汉语拼音的同时，发展孩子的观察能力、表达能力。干巴巴的汉语拼音学起来是比较枯燥的。孩子们都喜欢听故事，所以教科书配合汉语拼音的整合图，每一个图都包含着一个故事的情境。家长和老师都要善于挖掘这个故事情境，引导孩子充分的观察图画，让他看图说话，看图讲一个故事。这样把字母和音节的学习与故事结合起来，孩子在学习汉语拼音的同时，也能发展他的观察能力、表达能力，增强学习汉语拼音的趣味性。教科书这样做的目的，让学生更多地借助生活口语来帮助学习汉语拼音，借助生活经验，做到准确发音。而不是一个一个的教字母的音方法，那样太枯燥了，孩子学起来会觉得比较难。4.孩子在学习汉语拼音时，不过高的要求孩子，达到教材要求的目标就可以了。教科书对于教学汉语拼音的目标是：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节。正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。孩子学习汉语拼音，直接指向生活中的实际运用。所以如果学习的时候和孩子的生活经验紧密结合，孩子是很容易在拼读音节的时候找到他该应有的实际意义，以及与口语对应的关系。这样学汉语拼音就不难了。但是如果只是机械的操练，而没有利用学生已有的生活经验，没有在语境中学习，在语境中运用，孩子学起来就觉得非常的难。孩子只是会拼读就可以了，但有些老师在教学的时候，容易让孩子进行音节直呼，那样难度就陡然的提升了，其实孩子不需要学会直呼音节。这个度要把握好。

一年级拼读方法和技巧？

首先，每日尽可能多的练习拼音读写。其次，在拼写生字的过程中，多组词，多造句。快速掌握生字拼音。最后家长领读，学生跟读，如需担心不标准，可以购买磁带或者在电脑上播放跟读。

一年级不会拼汉字怎么办？

不会拼汉字的话，那肯定跟家长有很大的关系，跟老师也是有关系的正常一年级的话，拼拼音在小班的时候就已经学到了到一年级的时候，如果再不会拼的话，那肯定就是家长的事了，平时不关心孩子的作业情况给个建议，平时可以给孩子买一些类似于这样的卡片，让他没事的时候勤读勤读勤练慢慢练习吧，肯定以后就会好点