在作文里，有种写作手法“设置悬念法”是什么意思

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在作文里，有种写作手法“设置悬念法”是什么意思

根据文章表达的需要起手提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念在后文再阐释，慢慢解开谜团开头设置悬念，能够一下子抓住读者的心，激发人们去思考其到引人入胜的效果。用问题开头能一下子抓住读者的心，激发人们的思考兴区骑到引人入胜的效果。如萝卜青菜各有所爱。你们知道我为什么喜欢梧桐树吗？

悬宕多年的上联“上海自来水来自海上”下联有解

据报导，苗栗县**于2002年悬赏奖金3万元，公开征求“上海自来水来自海上”这句对联的下联。当时有来自两岸三地及海外的5,300多件作品投稿，但均告失败。
嘉义大学图书馆馆长陈政见当年也以“中山回游鱼游回山中”应答，但被评第7个字词性不对。他表示，上联“上海自来水来自海上”之所以有难度，是因为它的“回文句法”复杂，其中第6、7个字的“来自”为动词加介系词。
尽管当年的比赛已经结束多年，但陈政见仍一直苦思，今年灵机一动，想出“中山诸罗茶罗诸山中”的下联。其中，“诸罗茶”指阿里山茶，而“罗诸”能转化为动词加介系词，可与“来自”相称。
陈政见对此次作品似乎很满意，但有资深中文教授分析说，“中山”并非地名，对不上地名“上海”，“诸罗茶”语意也不若“自来水”自然，因此还有修改的空间。

设置悬念的特点

用问句来引起读者阅读兴趣.

比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法的使用对文章有什么好处

常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。

　　（1）比喻

　　它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！

　　（2）借代

　　不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。如：

　　①不拿群众一针一线。（一针一线代群众的一切财产）

　　②不要大锅饭。（“大锅饭”代抽象的“平均**”）

　　③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。（花白胡子是以特征代本体）

　　④千万个雷锋活跃在祖国大地上。（“雷锋”以具体的形象代抽象的****思想）

　　（3）比拟

　　把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。如：

　　①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物）

　　②蜡炬成灰泪始干。（拟人）

　　（4）夸张

　　对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如：�

　　①白发三千丈，缘愁似个长。（“三千丈”为扩大夸张）

　　②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（“芝麻粒儿”是缩小夸张）

　　③太阳刚一出来，地上已经像下了火。（把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张）

　　（5）对比

　　是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如：

　　①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　②朱门酒肉臭，路有冻死骨。

　　（6）对偶

　　用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如：

　　①满招损，谦受益。

　　②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　③欲穷千里目，更上一层楼。（流水对）

　　④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。（扇面对）

　　（7）排比

　　把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。如：

　　但这回却很有几点出于我的意外。一是**者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。

　　（8）反复

　　根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。如：

　　①冒着敌人的*火，前进！前进！前进！

　　②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。

　　（9）反语

　　即通常所说的“说反话”——实际要表达的意思和字面意思是相反的。如：“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。

　　（10）反问

　　是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。如：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗？（《装在套子里的人》）

　　（11）设问

　　为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。如：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。

　　此外，教材中出现较多的修辞方法还有：引用、双关、顶针（或称“联珠”）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等

请提供一些言情小说故事情节，如何设计呢？

刻画人物时要注意细节描写，尽可能凸显人物性格，有时候通过语言对话也可以体现，可以多加一些语气词。相貌描写不用太详细，现在大多数小说描写帅哥**都是一个套路，想要体现帅哥帅，**漂亮最有效的办法是通过侧面描写。


网上的很数读者是不喜欢男主三心二意，女主角**懦弱只会花痴，一到关键时刻就只能哭的主角。要注意千万别走老套路，很俗的个性也不要，尽量避免你所看过小说的情节，会让人有似曾相识的感觉，好感自然也就下降了。所以你可以不按套路来，尽量写出自己的风格，却不失个性。情节要详略得当，废话不多说，读者爱看重点主要的一定要细细描写。个人还是不太喜欢悲剧结尾，我认为那会使小说人气下降。最好剧情中也不要出现什么打坏蛋，那会让人憋鼓气感觉不太现实。最好从人的利益，感情出发引起矛盾，情节就会更自然一点。

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记叙文的六要素包括什么

记叙文六要素是记叙文写作的内容。一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。其中第一要素是时间，年，月，日，时写清楚。第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物，写事情里的人物。第四要素是起因，为何发生这件事。第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。记叙的顺序有顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。表达方式有ᓼ/p>

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