什么是外在素质和内在素质？

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什么是外在素质和内在素质？

外在素质指长相表情、衣饰打扮、言谈举止，内在素质指知识水平、应对能力、处世态度。但内在决定外在，一个心里想着节俭持家的人，绝对不会涂脂抹粉、配金带银把自己打扮成花毛狐狸，一个身为人师的教书先生，决不会总是嘴上长伴儿，脏话不断。

内在美如何表现出来？

内在美的原意是指人的内心世界的美，是人的思想品德，情操，性格等内在素质的具体表现，所以也叫心灵美.它包括人生观和人生理想，思想觉悟，道德情操，行为毅力，生活情绪，文化修养等各方面，内在美比外在美，形成的美感更强烈更持久更深刻

人的潜力素质系统有三个基本层次？

一是表层的或外在的显性的社会性素质，它们一般与人的具体社会分工活动、职业特点直接息息相关，是易变性的形式化的素质层；二是深层的或内在相对稳定的、人所共有的基本素质。它是表层外在素质层的沉淀生成物，具有内隐性。三作为人的潜能素质范畴，它不是指表层外在素质或人的所有素质，而只能是指那些相对稳定的、具有动力驱向性和操作性的内在深层的基本素质。

心灵素养包括哪些方面？

人的精神世界的美.包括思想意识、道德情操、精神意志、智慧才能的美.集中体现了社会文明对人的要求,是行为美、语言美、仪表美的内在依据,并通过具体的感性形态被人们所感知.不同时代、阶级有不同衡量标准,在中国社会**精神文明建设中,为五讲四美三热爱活动的“四美”之一.心灵美 spiritual beauty 亦称“精神美”“内心美”“灵魂美”.人的精神世界的美.社会美之一.古希腊柏拉图说“心灵的优美与身体的优美谐和一致”是“最美的境界”,这是“心灵美”一词的发端.中国古代将心灵美称做“内秀”“性善”“仁”“诚”等.孔子提出“里仁为美”,墨子认为“务善则美”,孟子认为“充实善信”是美德之人,只有善的、诚实的、有学问的人,心灵才是美的.心灵美是人的本质力量的集中体现,是人类长期社会实践的产物,在教育、学习、磨练以及同假、恶、丑的斗争中形成和发展,受特定时代的生产方式、生活方式、社会制度、道德准则、文化发展状况的制约.不同时代、阶级的人对心灵美有不同的或某些相似的衡量标准.包括思想意识的美(如正确的立场、观点、方法、崇高的理想,爱国**、集体**思想等),道德情操的美(如情感、操守、格调的美等),精神意志的美(如进取精神、创造精神、顽强意志、崇高气节的美)、智慧才能的美(如高度的文化素养、知识才能、聪明睿智等).心灵美是真、善、美的统一,知、意、情的统一.它是人的行为美、语言美、仪表美的内在依据,并通过具体的感性形态而被人们所感知.集中体现了社会文明对人的思想、感情、意志的要求.

素养课程有哪些内容？

通常来说，素质教育主要包括内在素质和外在的素质。
1.内在品质指的是人对世界、对环境、对人生的看法与意义，它包含着世界观、人生观、价值观、道德观，即人对人、事、物的看法，又称“心态”。外在品质是指个人的能力、行为、成绩等。
2.我国的素质教育主要从四个方面进行，即，思想道德、文化、体育、劳动。对上述四个层面进行细致的剖析，可以将其划分为，思想**素质教育。德育与**素质的培养。知识与能力的培养。技能与能力的培养。素质教育。精神品质的培养。审美素养的培养。体能训练。劳动能力的培养。
3.培养学生的理性、感性、逻辑思维等全面素质。当前的教学模式主要是以语数英等作为载体来培养学生的能力。