大学里如何获得学分？

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大学里如何获得学分？

众所周知，大学毕业需要修满学分才能毕业 ，下面我作为一名大四学生 就给大家讲讲如何获得学分的几种小方法 ： 1.考试成绩 不管是考察课，还是考试课 学习成绩也是有学分的。只不过学分的侧重点不一样。专业课相对来说，有的学校就会高一些，当然也会有特殊的门类，比如**这门 课程，相对来说都是比较高 的，**里面的，思想道德 修养与法律基础，马克思主 义基本原理概论。中国近现代史纲要，毛**思想和中国特色社会**理论体系概论，都是比较高的。除此之外，还有我们的考察课。学 分相对于上一类低，但也是有学分的，再往下面一类是选修课公共课。 2.其他纪律类的学分所获得的一些奖学金，三好学生等等也是增加学分的一种。 3.参加学校的活动比如运动会，比如学校组织的志愿者等。另外还有一些创业创新策划一些的活动，或者学校的文艺晚会。 4.社团类在社团任职，社长学分最多，其他部门部长，也会增加相应的学分。还有副部长等等。或者不任职，但是通过社团参加学校活动，如大型的晚会等等，会按照晚会的大小程度，学校的重视程度相应的给出一定的分数。 5.干部类在班级担任班干部，班长团支书最多，还有其他的班干部，都会增加。在学生会担任一些职务，越高级，越会增加学分的多少。校级和院级类相比，一般院系学生会干的活比较多，所以相对来说，一般学校院系的学分会多一些。 6.校报，新媒体宣传、论文、等写作类在校报发表文章，在省里发表文章，国家发表文章也会增加相应的学分，同理，国家级学分就会多一些，一级一级下降，省级，校级，院级。 7.毕业设计毕业时，会写一些毕业设计，或者毕业论文，根据论文的好坏，也会增加相应的学分。如果被省级看中并获得优秀设计奖，会累积式的增加学分。 总之，大家一定要在大学好好学习。

如何获得学分？

主要有以下几方面
学习：必修课、选修课通过可以修得学分。
活动：参加一些校级、市级、省级、国家级的活动获得相关奖项可以获得学分
证书：各类证书，英语四、六级，计算机······一系列证书
业余：在各大期刊之类的平台发表一些文章也是可以的

针对普通本科学校的普通学生的话，只要还是靠学习的。
希望可以帮到你！

大学修学分到底是怎么一回事？有多少途径怎样才可以得到学分？

学分是分必修课学分和选修课学分的，其中选修课学分是分限选课学分和公选课学分。必修课学分必须全部拿到手。比如说大一一般都会有个高等数学这个必修课，这个课的学分会比较多一般是5-6个学分，不同学校有所不同。 学分制计算方法。一般以每一学期的每周授课时数、实验和实习时数以及课外指定自习时数为学分的计算 依据，根据各门课程的不同要求给予不同的学分，并规定各种专业课程的不同的学分总数，作为学生毕业的总学分。 每一科有固定的学分 只要不挂科就能拿到 修够学分才能拿到***书 每个学校的学分要求都不一样。 参加一门课程的学习并通过考试，就能够获得这门课程的学分（前提是你提前注册了这门课程）。 有的是必修课，上完一门课，考试及格，得到相应的学分。有的是选修课，就是你选择你喜欢的课程学习，考试或者考核合格后得到这门课相应的学分。选修和必修加起来之和，学分达到要求就可以了

如何获取继续教育学分

　一、学分要求：

　　继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分5-10学分，II类学分15-20学分。省、自治区、直辖市级医疗卫生单位、**医院和一级防保机构的继续医学教育对象，五年内必须通过参加国家级继续医学教育项目获得10学分。两类学分不可互相代替。

　　二、学分分类：

　　按照继续医学教育活动，学分分为I类学分和II类学分两类。

　　（一）I类学分：

　　国家级继续医学教育项目和省级继续医学教育项目可授予I类学分。

　　1、国家级继续医学教育项目

　　（1）全国继续医学教育委员会评审，由卫生部批准和公布的项目。

　　（2）国家级继续医学教育基地举办，由卫生部公布的项目。

　　2、省级继续医学教育项目

　　（1）省、自治区、直辖市继续医学教育委员会学科组评审，由省级卫生行政部门批准和公布的项目。

　　（2）省级继续医学教育基地举办，由省级卫生行政部门公布的项目。

　　（3）中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会举办，并向全国继续医学教育委员会备案的项目，均属于省级继续教育项目。

　　（二）II类学分：

　　自学、发表论文、科研立项、单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予II类学分。

　　三、学分授予标准

　　（一）I类学分计算方法

　　1、参加国家级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按3小时授予1学分；主讲人每小时授予2学分。

　　2、参加省级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按6小时授予1学分；主讲人每小时授予1学分。

　　3、上述1、2项中每个项目所授学分数，最多不超过25学分。

　　（二）II类学分计算方法

　　1、自学是继续医学教育的一种重要形式。凡自学与本学科专业有关的知识，应先定出自学计划、经本科室领导同意后执行。写出综述，每2000字可授予1学分，但每年最多不超过5学分。

　　2、由全国继续医学教育委员会或省继续医学教育委员会制定或指定的杂志、音像、光盘等形式的有关四新的自学资料，学习后经考核，按委员会规定该资料的学分标准授予学分。

　　3、在刊物上发表论文和综述，按以下类别计算学分：

　　第一作者——第三作者 （余类推）

　　国外刊物 10-8学分

　　具有国际标准刊号（ISSN） 6-4学分

　　和国内统一刊号（CN）的刊物 省级刊物 5-3学分

　　地（市）级刊物 4-2学分

　　内部刊物 2-1学分

　　4、科研项目

　　已批准的科研项目，在立项当年按以下标准授予学分：

　　课题类别—— 课题组成员排序（余类推）

　　------------------------- 1- 2 -3 -4 -5

　　国家级课题—— 10- 9 -8 -7- 6学分

　　省、部级课题 ——8- 7- 6- 5 -4学分

　　市、厅级课题 ——6 -5- 4- 3 -2学分

　　5、出版医学著作，每编写1000字授予1学分。

　　6、出国考察报告、国内专题调研报告，每3000字授予1学分。

　　7、发表医学译文每1500汉字授予1学分。

　　8、由单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教、手术示范、新技术推广等，每次主讲人可授予2学分，参加者授予0.5学分。参加者全年所获得的该类学分，最多不超过10学分。

　　9、临床病例讨论会、多科室组织的案例讨论会，大查房，每次主讲人可授予1学分，参加者授予0.2学分。参加者全年所获得的该类学分，最多不超过10学分。

学习强国如何获得额外分数？

找到问卷调查得到额外分。 1、首先在手机中打开学习强国软件，如下图所示。 2、接着在打开的软件主页面中，找到右上角积分按钮，如下图所示。 3、接着在打开的页面中，了解规则，如下图所示。 4、然后在打开的页面中，可以查看任务，得到额外分数，如下图所示。 5、最后在打开的页面中，点击答题按钮答题获得积分，如下图所示就完成了。

大学修学分制度是怎么一回事，是不是修够规定的学分就能提前毕业？如何才能获得学位？

在大学中为了使大学生能够在德智体美全面发展的同时，丰富学习生活，满足学生爱好，学生可以在必修的同时参加选修课（一般是不在另收费的）同时学生要参加所修课程的考试，然后跟具考分折合成该生学分（折合公式在学校学生手册中都有，但也没必要，都是考分越多，学分越多），因此学分并不是什么神秘的东西，只是大学生学习的一种统计制度而已，而且当学生的学分修够最底必要学分时（一般文科：160-170,理科：160-180,不同学校要求也可能不同），学生就可以申请毕业论文，无论你现在几年级，只要论文通过，就可以顺利拿到***和相应学位（不过一般学校要求至少几年，如本科四年制至少3年至多7年能毕业，跟据具体学校而定），当然如果你在正常年限没有修够最底学分，那就要重修，因此在选修时既要考虑个人兴趣，还要选学分高的，还要选自己拿手的。Ok，祝你好运，努力吧！！！

如何获得学分?

每一个学分等于一个学期内每周一课时（40-45）分钟的课堂学习，并达到规定的质量要求。若单从课时来说，1学分=18课时。 学分（credit）是成功地完成某项科目（course）所获得的分值单位，用于表明学生获得某种证书、文凭或达到某个级别所需要的学习量。对学分所代表的学习量各国都有不同的规定。如美国一些州学分的获得一般按“卡内基单位”计算，每单位代表1学年至少120小时的课堂教学。加拿大顺利修完最低110学时的课程学习就可以获得1学分，最低55学时获得1/2学分。日本文部省新高中课程标准规定，1课时或一节课为50分钟，受35课时的教学为1学分。“学分”是用来计算学生学习成绩的一种单位。一个学分约等于一个学生在课堂或实验室从事1时学术工 作并且连续一个学期的量，它不包括学生与教师或同学进行的课外讨论与交流、准备考试以及从事其他与课程有关但与课程教学无直接联系的学术工作的量。这个关于学分的定义是由美国卡内基教学促进基金会提出的，并得到了广泛的认可。用学分来衡量学生学习的量便是学分制，又称学分累计制。它以学分为计算学生学习量的单位，认为学生若要获得某个学术性的学位，如学士学位、硕士学位或博士学位，必须达到某一个最低限度的学分量。这个学分量代表着学生所修习的课程量。1894年学分制源于美国，美国的哈佛大学首先采用学分制，哈佛大学医学院在选课制的基础上创建了学分制。到了20世纪初，美国绝大多数高等学校都陆续推行了学分制。 学分制(Credit Unit System)是一种以学分为计算学生学习量的单位，并以修满规定的下限学分为学生获得毕业资格的基本条件的课程管理制度。它以量化的分值方式，通过学分来记录学生在相应的课程领域的成长经历，以及所达到的发展程度。