一个国家学制建立的主要依据有哪些？

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一个国家学制建立的主要依据有哪些？

建立学制的依据是多方面的，受许多因素影响，但归结起来，主要依据有四点：学制建立首先依据生产力发展水平；依据社会**经济制度；依据青少年身心发展规律；依据本国学制的历史发展和参照国外学制经验。

《中华人民共和国学制》发布于1951年10月，依据《关于改革学制的决定》。中华人民共和国的各级各类学校教育制度。反映中国各级各类学校教育内部的结构及其相互关系，规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的衔接、转换等。

建立学制的主要依据是什么？

建立学制的主要依据是教育目标、教育内容和课程安排。首先，教育目标是制定学制的基础，它涉及到对学生知识、技能、价值观和能力等各方面的培养目的。其次，教育内容是制定学制的重要组成部分，它涉及到学生需要掌握的知识和技能等方面。最后，课程安排则是制定学制的具体执行方案，它涉及到教学的时间、地点和教师的配备等方面。因此，从上述三个方面来看，建立学制可以实现教育目标的达成并确保各年级学生的知识和技能水平的逐年提高，同时也可以为学生的升学和就业提供有力保障。当然，建立学制还需要满足教育部门和**有关方针政策的要求，并考虑到学生的实际情况，综合考虑各方面因素进行制定。

为什么说社会生产力发展的水平制约着学制的建立与发展？

社会生产力发展的水平制约着学制的建立与发展的原因如下。学制作为教育制度的一种属于典型的上层建筑，经济基础决定上层建筑，社会生产力发展的水平便是典型的经济基础。在一个经济繁荣，为生产力发展相对较高的时代，学制的发展才有可能完善。

一个国家学制建立的主要依据有哪些？

1 主要依据包括该国的教育目标和发展方向，以及历史、文化、社会经济等因素。
2 该国的教育目标和发展方向是指该国**对于教育的总体规划和发展目标，比如是发展素质教育、提高教育水平还是提高就业竞争力等。
3 历史、文化、社会经济等因素是指该国的传统文化、社会经济状况等因素对教育制度的影响，比如该国是否有书院制度、是否有地区差异等。
4 国家学制建立的主要依据是多方面综合考虑后制定的，需要考虑到各个方面的因素。

为啥过去小学是五年制的？

根据国家教育部，省教育厅，市教育局，县教育局的关于九年义务教育的年级改革安排，也就是我们俗称的五改六，根据相关的会议精神和文件要求，为了孩子的发展和社会的需要进行的教育改革，因此，将小学1至5年级改为1至6年级，初中为妻读九年级，这样才能更符合国家1至9年级的国家义务教育的改革和发展！

学制都是多长时间？

不知道你问的是小学，中学，高中，中专，大专，本科，说是，博士......,小学制一般是6年时间，初中是3年，高中3年，大专3年，本科4年 ，有一些特殊的专业会有所不同。

全日制学术型硕士研究生，一般为3年；全日制专业型硕士研究生一般学制2-3年。全日制博士研究生学制3年或4年，学习年限3-5年，主要进行课题研究和学习。直博或者硕博连读学制5年，学习年限5-7年，没有硕士学位。硕博连读可以节约1年时间，因客观原因不能按期完成学业的，可申请延长学习年限，但在校最长学习年限为8年，且延长学习年限只能提出一次。