一个英语用法问题

今天宠物迷的小编给各位宠物饲养爱好者分享限定作用英文的宠物知识，其中也会对一个英语用法问题(一个英语用法问题怎么说)进行专业的解释，如果能碰巧解决你现在面临的宠物相关问题，别忘了关注本站哦，现在我们开始吧！

一个英语用法问题

你好
the/an/a用法及区别：

冠词在英文中属于虚词，在句子里主要是对名词起限定作用。这类词的数量很小，但是其活动性却很大，很大。在英文中，a / an并不等于one 。
例：He only has one dictionary.他只有一本词典。（ 正确 ）
He only has a dictionary.他只有一本词典。（ 错误 ）
One minute is enough for me to do it . 我做这件事一分钟足够了。（正确 ）
A minute is enough for me to do it . 我做这件事一分钟足够了（ 错误 ）
1） 不定冠词在句子中最大的语**能是：用在可数名词的单数形式前表示泛指--表明一类人或事物区别于它类。
例：I am a Chinese. 我是(一个)中国人。
This is a book. 这是（一本）书。

2）为了读音的方便，在以元音音素开头的可数
名词的单数名词前用an而不用a。当我们使用an时，条件有三：①这个名词的读音必须是以元音音素开头--即它的 音标的第一个音素是元音，而不是说它是以元音字母开头。②它必须是个可数名词。③它还必须是个单数名词。我们常常见到这类用法：
a university 一所大学 an hour 一个小时
an orange 一只桔子 an engineer 一位工程师
an ordinary man一个普通人
an honest person一位诚实的人

3）定冠词在句子中，既可以用于可数名词前，也可以用于不可数名词前；既用在可数名词的单数形式前，也用在可数名词的复数形式前。从表达意义上讲，它既可表达this, that之意义，也可表达these, those之意义。例：
This is the very ink I'm going to buy. 这正是我要买的那种墨水。
The words on the blackboard are to be learned next time. 黑板上的这些单字是下次课要学的。

4) 定冠词在句子中最大的语**能是对名词加以限定，使其成为具有某种意
义的特定名词。这种"特定意义"通过比较是不难看出的。例：
Here are the records you want. 这些是你要的唱片。
I bought some records yesterday. 昨天我买了几张唱片。
Have you decided on the prices yet? 价格你们确定了吗？
了解了上述关于冠词的几个基本概念以后，我们就可以来进一步讨论冠词基本用法的具体情况了。

不定冠词基本用法

1）用于泛指人或者事
She wanted to rent an apartment near the campus. .她想在学校附近租一套房子。
Before she left for London, Sally sent me a picture of herself. 萨莉动身去伦敦前送给我一张她的照片。
A grammar book is necessary to a language learner. 对语言学习者来说，语法书是很必要的。
A teacher likes putting a watch on his / her desk while lecturing .老师讲课时总爱将手表放在讲台上。

2) 用于某些词组中。这种用法是约定束成的，我们只有遵从而无旁的选择。例如：
have a rest（休息） have a look（瞧瞧） have a good time（过得开心）
take a shower（淋浴） take a break（休息） take a bath（洗澡）
get a cold（患感冒） get a fever（发烧） develop into a habit （养成习惯）
make a living（谋生） make a guess at（猜测） make a difference between（区分）
in a moment（过一会儿） in a sense（在某种意义上） in a way（在某种程度上）
once in a while（间或） have an advantage over（优于）
have an edge（略胜过）as a result（因此）as a rule（通常）as a whole（总体上说）

a/an 不定冠词和 the 定冠词的用法




1. 基本文法说明
英文中的冠词是用来指称陪伴单数可数名词，也就是当你在句子中提到单个或单件的人事物时，需要在前面加个冠词来表示单“一”的存在。而冠词中又分为「不定冠词」以及「定冠词」两类。顾名思义，「定冠词 the」的使用时机在于你所提到的单数名词是“那一个”“这一个”特别指定的目标物，反之如果没有特定的指称对象就只要用「不定冠词 a/an」就可以了。



2. 错误发生情况及修正练习
仔细看看下列的句子，哪里出了错？又该如何修正？
A. I am not English. I am Chinese.
我不是英国人。我是中国人。
B. Our department needs a secretary and accountant.
我们部门需要一名秘书和一名会计。
C. I am eating an apple pie. An apple pie is still hot.
我正在吃苹果派。这派还正热着呢。



3. 错误修正及解释
正确的句子如下：
A. I am not an English.I am a Chinese.
根本忘记在单数名词前面加冠词
会发生这样的错误通常是因为受到中文习惯的影响，因为在中文的表达里我们并不一定会把“一个”或“一样”等等的量词说出来或写出来，所以在英文表达的时候要特别留意。
B. Our department needs a secretary and an accountant.
有连接词的时候忘记在后面的单数名词加冠词
虽然and 之类的连接词有连接前后两个名词的功用，但是个别的冠词还是不能省哦！
C. I am eating an apple pie. The apple pie is still hot.
搞不清楚定冠词 the 应该用在“那一个”“这一个”特别指定的目标物前面
通常第一次提到一样东西或一个人的时候，我们是在介绍全新或者是听者不知道的人事物，因此不需要特别指定只要用不定冠词 a/an 就可以了。但是当我们在后来的叙述或谈话中再次提到“那”一样东西或“某”个人的时候，就要用到定冠词 the 来表示先前已经提过的单数名词。



ability/ be able to/ be capable of/can 关于「能力」的表达方式



1. 基本文法说明
上面四个字或者词组都和表达“人的能力”有关。不过由于词性和对应的能力层面有所不同，因此有一些个别的特殊用法。



A. ability 为名词，通常会用在表达
a.「有能力去做~什么事」
ability to do sth
例 He has the ability to get the job done quickly.
他有能力把工作迅速完成。
b.「有~什么样的能力」
reading/writing/teaching/acting ability
例 Noel\'s writing ability was confirmed at a fairly young age.
诺尔的写作能力在很年轻的时候就被肯定了。
c.「在~哪种学科或语言上的能力」
ability in
例 I want to improve my ability in Mathematics.
我想要改善我的数学计算能力。



B. be able to为动词词组，表示「人能够~做什么」，而且通常是不令人惊讶的一般能力
例 Will you be able to get out of bed after a few days?
你几天后就能够下床了吗？
例 Liam is able to play with us on Sunday.
连恩星期天就能和我们一起出去玩了。



C. be capable of 也是动词词组，不过有别于 be able to，be capable of 之后是接动名词，而且是表示一种你通常不会做但是存在的潜力
a. 「人能够~怎样做」
be capable of (doing) something
例 One man is capable of destroying the whole world.
只要一个人就有可能会摧毁全世界。
例 I believe he is capable of getting here on time, but he just can\'t be bothered.
我相信他绝对能够实时赶来，只是他不在乎罢了。
b. 「事物能够被~怎样」，通常表示「能力」都是以“人”当主词当主角，但 be capable of 可以用事物当主词来使用
事物 be capable of being done
例 This ship is capable of being repaired.
这艘船可以被整修。



D. can 是助动词，除了表达人有能力去做什么之外，也有「能够/不能够」被规范的之下选择的意思
例 In some countries you can\'t vote until you are 21.
在某些国家你到了21岁才能投票。



2. 错误发生情况及修正练习
仔细看看下列的句子，哪里出了错？又该如何修正?
A. The educational systems are destroying our ability of thinking.
教育制度摧残了我们去思考的能力。
B. I want to enhance my ability of reading.
我想要增进我的阅读能力。
C. My parents are proud of my ability of English.
我父母对于我在英文方面的能力感到骄傲。

3. 错误修正及解释
正确的句子如下：
A. The educational systems are destroying our ability to think.
ability to~ 被误用为 ability of~
B. I want to enhance my reading ability.
~什么样的ability 被误用为 ability of~
C. My parents are proud of my ability in English.
在~哪种语言或学科上的能力 ability in~ 被误用为 ability of~
谢谢

英语中限定性定语和非限定性定语的区别是什么？能解释一下他们的用法和区别吗？(不是他们的从句)

在英文中，限定性定语从句与非限定性定语从句，在其功能和形式方面都有明显的区别：

限定性定语从句
限定性定语从句与主句的关系很紧奏，对其先行词起限定、修饰的作用。如果将其去掉，会影响句子意思的完整性；有时甚至于引起费解、误解。例如：

Rainforests are being cleared for valuable timber and other resources to speed up the economic growth of the nationsin which they are located .
为了加速他们各自所在国家的经济发展，热带雨林作为有价值的原木和其他资源正为人们所砍伐。
Ocean currents affect the climates of the lands near which they flow.
洋流影响其流经的附近地区的气候。
They explained the reason to us why they had hated us before.
他们向我们解释为什么他们不喜欢我们的原因。
非限定性定语从句
非限定性定语从句在形式上就与主句很松散，它与主句之间有一个逗点"，"隔开；它对其先行词没有限定、修饰的作用，只起补充、说明的作用。有时也用它来对全句进行补充、说明。即使将其去掉，也不会影响句子意思。由于上述原因，非限定性定语从句在表达意思方面也有别于限定性定语从句。另外，非限定性定语从句在中文译文里，我们往往将其作为一个分句处理，而不把它作定语翻译。

例如：Earlier , the Babylonians had attempted to map the world , but they presented it in the form of a flattened disc rather than a sphere , which was the form adopted by Ptolemy .
（此句中，非限定性定语从句是对先行词a sphere进行补充、说明。）
更早之前，巴比伦人曾试图绘制世界地图，但是他们把它绘制成平盘状而不是托勒密所采用的球体状。

The combination of satellites, which transmit information , computers , which store information , and television , which displays information , will change every home into an education and entertainment center .
（此句中，三个非限定性定语从句分别对三个先行词：satellites ，computers和television进行补充、说明。如果去掉这三个非限定性定语从句，那么句子可简化为：
The combination of satellites , computers and television will change every home into an education and entertainment center .）卫星能传输信息，计算机能储存信息，电视能显示信息，把这些手段结合起来可以使每个家庭都成为教育娱乐的中心。

The sun heats the earth , which makes it possible for plants to grow .（此句中，非限定性定语从句是对全句进行补充、说明,将全句表达的意思看成"一件事情）。太阳给予大地热，这就使植物的生长成为可能。

The old man has a son , who is in the army .（此句中，非限定性定语从句是对先行词son进行补充、说明。但本句所传达的信息是："这位老人只有一个儿子" 。如果将此句改写成限定性定语从句：
The old man has a son who is in the army . 那位老人有一个在**工作的儿子。那么，限定性定语从句就要对先行词son进行限定、修饰。这样一来，句子所传达的信息就变成了："这位老人有一个儿子在**工作，还有其他的儿子在干别的工作"。）那位老人有一个儿子，他在**工作。

英语中的限定词是什么

限定词是在名词词组中对名词中心词起特指、类指以及表示确定数量和非确定数量等限定作用的词类。名词词组除有词汇意义外，还有其所指意义，是特指（即指特写的对象），还是类指（即泛指一类人或物〕；是有确定的数量，还是没有确定的数量。能在名词词组中表示这种所指意义的词类就是限定词。

这是百度上解释的。其实在英语中，顾名思义，限定词就是表示限定的词。一般在句子成分中称为“定语”。
例：a red Apple：一个红色的苹果，“red”和“a”用来限定苹果，是定语
the girl in pink：穿粉色衣服的女孩.定冠词“the”也是限定词，“in pink”指“穿粉色衣服的”，同理，这时就是介词短语做定语。

英语的限定词都有那些

a，
the，形容词性的物主代词，数词等只要是限定名词的词，都可以叫限定词。

限定性定语从句 英文怎么说

Non-restrictive
Attributive
Clause
尽管冰由水变成限定性定语从句
网络释义
限定性定语从句，但冰的密度低于水。(将限定性定语从句译成让步状语从句):Ice
is
less
dense
than
the
liquid
from
which
it
is
formed:Restrictive
Attributive
Clause
非限定性定语从句

英语中限定词的位置怎样分前位，中位和后位限定词，有

限定词可以分为前位限定词、中位限定词和后位限定词。
一、中位限定词
定冠词、不定冠词/ this / that / these / those / my / your / Merry's / my friend's / some / any / every / each / no /
在名词中心词之前只能出现一个这样的词。
a the boy a some boy


二、前位限定词
只能出现在某些中位限定词之前
1. all, both , half
eg. all the girls, half an hour
2. 倍数词 double, twice, three times
double the sum, twice my salary, three times the space 3. 分数词 one-third, one-fifth
One-third the time
4. such, what
such a surprise! What a fine day !
前位限定词是互相排斥的，如不能说all both girls。
all such 是个例外。
个别限定词有跨类现象。如such既属于前位限定词，又可归入后位限定词。由于它只是在 such a...和such an...这样的搭配中属于前位限定词。而在与其他限定词(some, any, no, all, few, another, other, many, one, two, etc)搭配时，such则是后位限定词，一律放在上述这些限定词的后面。


三、后位限定词
接在前位限定词或中位限定词后面
1. 基数词 my three children
2. 序数词 the first day, the last day
(一般序数词，last, next, past, another, additional, further)
3. 封闭类数量词 few people
4. 开放类数量词 a large number of people
希望我能帮助你解疑释惑。

在英语中，什么叫限定词

限定词是在名词词组中对名词中心词起特指、类指以及表示确定数量和非确定数量等限定作用的词类。名词词组除有词汇意义外，还有其所指意义，是特指（即指特写的对象），还是类指（即泛指一类人或物〕；是有确定的数量，还是没有确定的数量。能在名词词组中表示这种所指意义的词类就是限定词

仅供参考 满意请采纳 谢谢

限制性定语从句对先行词起什么作用

一、在句中作用不同限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用，使该词的含义更具体，更明确。限制性定语从句不能被省略，否则句意就不完整。非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，只是对其作一些附加说明，不起限定制约作用。如果将非限制性定语从句省去，主句的意义仍然完整。二、外在表现形式不同限制性定语从句因与先行词关系密切，所以不可以用逗号将其与主句隔开；而非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，所以可用逗号将其与主句隔开。例 1. Do you remember the girl who taught us English？你还记得教我们英语的那个女孩吗？例 2. Clock is a kind of instrument which can tell people time. 钟是一种能够告诉人们时间的仪器。例 3. This is the place where he used to live. 这就是他过去居住的地方。例 4. Mr. Zhang， who came to see me yesterday， is an old friend of mine. 张先生昨天来看我，他是我的一位朋友。例 5. We walked down the village street， where they were having market day. 我们沿着村里的大街向前走去，村民们正在那里赶集。析：在前三个例句中，定语从句与先行词关系密切，为限制性定语从句，不可用逗号将其与主句隔开。在后两个例句中，定语从句与先行词关系不密切，为非限制性定语从句，可用逗号将其与主句隔开。三、先行词内容有所不同大多数限制性和非限制性定语从句的先行词往往为某一个词或短语，而特殊情况下非限制性定语从句的先行词也可为整个主句，此时非限制性定语从句常由 which 引导。例 1. A middle-aged woman killed her husband， which frightened me very much. 一个中年女子杀害了自己的丈夫，这令我十分恐惧。析：由语境可知，令“我”恐惧的内容应为“中年女子杀害了自己的丈夫”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导定语从句。例 2. A five-year-old boy can speak two foreign languages， which surprises all the people present. 一个五岁男孩会讲两门外语，这令所有在场的人感到非常惊讶。析：由语境可知，令所有在场的人感到惊讶的内容是“一个五岁男孩会讲两门外语”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导非限制性定语从句。四、关系词的使用情况有所不同（一） that 不可用于引导非限制性定语从句所有关系代词和关系副词均可引导限制性定语从句，大多数关系代词和关系副词可引导非限制性定语从句，但 that 不可。例 1. 他送给他母亲一台彩电作为生日礼物，这使她非常高兴。误： He gave his mother a color TV set for her birthday， that pleased her a lot. 正： He gave his mother a color TV set for her birthday， which pleased her a lot. 例 2. 他没通过这次考试，令我很失望。误： He didn't pass the exam， that disappointed me. 正： He didn't pass the exam， which disappointed me. 值得注意的是，不少同学误认为只有 which 才能引导非限制性定语从句，这个观点是不正确的。使用非限制性定语从句时，如果先行词指人，则用 who ， which 或 whose 引导非限制性定语从句；先行词指物可用 which 引导非限制性定语从句；先行词表时间或地点且在从句中作时间状语或地点状语时，可用 when ， where 引导非限制性定语从句。例 1. We'll graduate in July， when we will be free. 我们将于七月份毕业，到那时我们就自由了。例 2. Last Sunday they reached Nanjing， where a conference was to be held. 他们上周日到达南京，有个会议要在那里举行。（二）关系代词替代情况不同关系代词 whom 在限制性定语从句中作宾语时可用 who 代替 whom ，但 whom 在非限制性定语从句中作宾语时不可用 who 来代替。例 1. This is the girl whom I met in the street. 这是我在街上遇到的那个女孩。析：先行词 the girl 在限制性定语从句中作宾语，可用 who 代替 whom . 例 2. A young man had a new girl friend， whom he wanted to impress. 一个年轻的小伙子新交了一个女朋友，他想给她留下深刻的印象。析：先行词 a new girl friend 在非限制性定语从句中作宾语，不可用 who 代替 whom . 在限制性定语从句中，先行词指人时可用 that 代替 who/ whom ，但在非限制性定语从句中先行词指人时，不可用 that 代替 who/whom . 例：她有一个姐姐，她是教师。误： She has a sister， that is a teacher. 正： She has a sister， who is teacher. （三）关系代词省略情况不同关系代词在限制性定语从句中作宾语时可以省去，非限制性定语从句的所有关系词均不可省。例 1. This is the book （which/that） he lost yesterday. 这就是他昨天丢的那本书。析：先行词 the book 在限制性定语从句中作宾语，关系代词 which 或 that 可以省略。例 2. The book， which he lost yesterday， has been found. 他昨天丢了这本书，但现在已找到了。析：先行词 the book 在非限制性定语从句中作宾语，关系代词 which 不可省。