找部大学时代的恋爱小说

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找部大学时代的恋爱小说

朋友，您好，也许不会让你失望！我就想给您介绍一部高水准的玄幻小说，因为是我自己喜欢看的一部书！书名是《末日派对》，作者名字是 陈嘉农 ，在起点文学就可以看到！我向您推荐该书的理由如下： 1，这部作品非常适合你我这些80后阅读！内容以魔幻，转世，重生，YY和探险为主线！绝不是古董作品！很炫的！是一部2010年出现的全新的作品，风格和内容目前无人类似！文笔温馨细腻！
2，陈嘉农 是**的知名作家和诗人， 只要你把 陈嘉农 ** 的字样放到百度搜索一下， 就可以知道他是**的著名诗人、作家、散文家和评论家了！
3，在**他和李敖，余光中是起名的，只不过他一向都很低调。最主要是他比较的翻8堆7栱5馋4猪6亿！请在百度输入 陈嘉农,诗歌和小说,当代文学史 你就知道我说的是什么意思了！所以他被p汞7谗5垱5全面K坟傻了！因此内地知道他的人不多！他在港澳台、东南亚和海外华人圈的知名度就很大了！他还有一个笔名叫宋冬阳 ，意思是为**送去冬天的阳光！
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第一卷 夏娃的孩子——三兄弟 第一章 蓝**幻森林 第二章 夏娃 第二卷 13月32号星期9的晚上 第一章 两个精灵 第四卷 天堂城的**大道 第一章 醉生梦死酒吧 第四章 “窜窜”的女人经第五卷 天堂俱乐部 第十章 游戏规则 第十一章 强盗逻辑 第十四章 多么美妙的礼物啊
不知道你是不是会喜欢，我个人认为他是真正的大师手笔，大家风范！！他的文风是亦诗亦文，文中藏诗，华彩美文！笑中带骂，骂中含泪！富有哲理，耐人寻味！有很多地方你仔细阅读之后，就会知道我说的 耐人寻味 是什么意思了！！！！一定要细细的品味啊！！！而且越到后面越精彩！！书里面有很优美动人的爱情内容！！有一些地方我是一边看一边哭的！！
而且我觉得大家都可以去支持一下这位**同胞哦！！因为他是坚决主张统一的！！
你是不是也可以去支持一下下呢？？？你认为呢！朋友？希望你去看啊，如果你去看的话！请你一定要耐心阅读，因为小说里面有一些内容比较深！！最后带一句，陈嘉农的诗歌《携我还乡》和余光中的《乡愁》是等量齐观的好诗！谢谢！！希望采纳！！ 祝您生活的幸福快乐！

秋天的雨是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。从中读懂了什

秋天的雨是“轻轻地、轻轻地”落下来，给人的感觉就是很温柔的。秋天的雨是一把钥匙，可以打开秋天的大门,这并不是真的是钥匙，而是把它比作了钥匙。下过秋雨，秋天就到了，好像是把大门打开了。用了比喻

三年级的课文《听听秋的声音》是从 什么 方面来写秋的声音

听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的声音。

听听，
秋的声音，
蟋蟀振动着翅膀，
“**”，
是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。

听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好好地去听听秋的声音。

秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵花里，
在每一滴水里，
在每一颗展开的谷粒里。

听听，
秋的声音，
从远方匆匆走来，
向远方匆匆走去。
听听，
我们听到了秋的声音。

“好多好多”用什么语气读

小朋友学写作文常常会遇到这样的情况：好不容易写下了第一句话，却不知道下一句话该写什么。于是，绞尽脑汁，冥思苦想，陷入了困境。熬到了下课，草稿本上留着的还是那么一句话。　　我们知道，作文的基本要求是：语句通顺，语气连贯。那么，怎样才能做到这一点呢？办法是：我们在作文时，思想必须集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再写。写好了一句话以后，多问自己几个"怎么样"和"为什么"，然后再写下去。总之，话要一句挨着一句说，不能眉毛胡子一把抓。语句要通，语气要顺，意思要表达清楚。　　小朋友很喜欢巴金爷爷在年轻时候写的那篇《海上日出》的课文，我们不妨看看这篇文章的语言特点吧！　　仔细文章第一节的文字便可以发现，它下面的话总是顺着上面的一句话说的。　　比如，为了看日出，（我怎么样？）我常常早起。那时（怎么样？）天还没有大亮，（四周怎么样？）周围很静，（怎么样的静？）只听见船里机器的声音。　　它一句话挨着一句话说，通畅、明达。因此，我们读起来琅琅上口，一点都不觉得拗口。　　平时，我们排队要有个序，或由矮到高，或由高到矮，同样的道理，说话、写话也要有个序，一句挨着一句说。　　有一位小朋友要表达"我非常喜欢看书"这一个意思。如果光这么说："我爱看课外书，一有空就看书，我爱看书简直到了入了迷的地步……"内容既空洞，语句也不流畅。后来，他听从了老师的建议，多问自己几个"怎么样"，自问自答，结果写成的一段话，既通顺又连贯，效果好多了。他是这样写的：　　"我是个小书迷，（开宗明义，点明我要告诉别人的是'我爱看书'这一个意思。接着，问自己：为什么会迷上书的？）书是打开知识宝库大门的金钥匙。读一本好书就好比跟一个高尚的人谈话。（从哪里可以说明你是一个书迷呢？）我看到一本好书，就会爱不释手，喜滋滋地捧着它津津有味地看了起来，有时甚至连饭也忘了吃。（有多少书？）我有好多好多的书，一个书橱都放不下。（有些什么书？）有《十万个为什么》《格林童话》《中国古代寓言》《猪八戒吃西瓜》等。（怎么爱书的？）了一本新书，我就用书皮把它包好，翻阅的时候又十分小心，惟恐弄脏了书。（迷上书以后，带来什么好处？）自从我跟图书交上了好朋友以后，我的知识丰富多了。（能举个例子吗？）有一次，一个同学说：'海洋里的鲸鱼可大呢！'我马上纠正他的说法：鲸是用肺呼吸的哺*动物，因此，不能说它是鱼。同学们好奇地问我：'你怎么知道的呢？'我说：《十万个为什么》里写得清清楚楚。在我的影响下，好多同学跟我一样，也跟图书交上了朋友。"　　你看，这一段话写得多生动、多精彩呀！达到了"语句通顺，语气连贯"的要求。　　文章写好以后，还得认真阅读，反复修改，把不通顺的地方改通顺，把不连贯的地方改连贯。可以这么说，文章是写出来的，文章又是修改出来的。　　词和句子要琢磨，连小小的标点也不能放过。你看到过78岁的孩子吗？你一定会说，天大的笑话，哪有这么大岁数的孩子？然而，一个同学确确实实写了这么一句话：　　"毛毛是个78岁的孩子。"　　很明显，毛病就出在"7"和"8"之间漏了个顿。　　作家契诃夫说："写作的技巧，其实并不是写作的技巧，而是……删掉写得不好的地方的技巧。"哈，删还能删出好文章呢！　　还是那么一句老话：作文要多动脑，多动手。

感情朗读课文的几种语气

（一）停顿

停顿指语句或词语之间声音上的间歇。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

1．生理停顿

生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；

2．语法停顿

语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿**号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。

3．强调停顿

为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。例如：

遵义会议║纠正了│在第五次反“围剿”斗争中所犯的“左倾机会**性质”的严重的原则错误，团结了│*和**，使得│***和**主力胜利地完成了长征，转到了│**的前沿阵地，执行了**民族统一战线的新政策。

“遵义会议”之后没有标点符号，但是为了突出“遵义会议”的地位，强调“遵义会议”在我*历史上的伟大意义，就应有一个停顿，而且比下面的其它强调停顿时间要长一些。“纠正了”、“团结了”、“使得”、“转到了”、“执行了”这些词语后面也没有标点，但为清楚显示“遵义会议”的伟大历史意义，应用停顿，句中划“║”和“│”的都表示强调停顿。

如果不仔细揣度作品而任意作强调停顿，容易产生错误的理解。例如贺敬之《雷锋之歌）中的一句：“来呵！让我们紧紧挽住雷锋的这三条刀伤的手臂吧！”有人在“三条”之后略作停顿，就会给听众造成“三条手臂”的错觉，影响理解的正确性。

（二）重音

重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。

1．语法重音

在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：

①一般短句子里的谓语部分常重读；

②动词或形容词前的状语常重读；

③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；

④名词前的定语常重读；

⑤有些代词也常重读；

如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：

我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！

快把那炉火烧得通红。

值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。

2．强调重音

强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同 望采纳

带感叹号的句子用什么语气读

感叹号的语气分类：
1，渴望的语气
2，同情的语气
3，羡慕的语气
4，恳求的语气
1.
语句的句型来说,有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类.因而在朗诵时,相应有陈述语气,疑问语气,感叹语气,祈使语气的区分.
我准备明天到北京出差.（这句话显然是个陈述句,读这句话,要用平铺直叙的陈述语气）
你怎么还没有去上班呀?（这句话是个疑问句,读这句话,要用疑惑不解,由衷发问的语气）
香港终于回到了祖国的怀抱!（这句话是感叹句,读这句话,要用带有真实情感,有感而发的感叹语气）
放下**,把手举起来!（这句话是祈使句,读这句话,要用声色俱厉,用命令这种祈使语气）
你的衣服真漂亮！（这句话是感叹句，羡慕的语气）求求你了！（这句话是感叹,恳求的语气）
2.
朗读技巧：
语气:疑问
\感叹\赞叹\惊讶\忧伤\难过\悲痛\激动等
语调:高昂\低沉\平淡等
语速:快\慢

应该用什么的语气朗读课文

抑扬顿挫的语气

请问应该用什么语气去读呢？

声音大，清楚，就可以了

“离离原上草……”这诗用什么方言读才压韵?

咏物，送别，写人，人物，场景，动植物，写草，数字