《猫说》的文言文全文翻译？？？

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《猫说》的文言文全文翻译？？？

原文:
　　余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫，形魁然大，爪牙铦且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也，絷维以伺，候其驯焉。群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者，恐其噬己也，屏不敢出*者月余日。既而以其驯也，遂解其维絷。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽起而捕之。比家人逐得，已下咽矣。家**执而击之，余曰：“勿庸。物之有能者，必有病，噬雏是其病也，独无捕鼠之能乎？”遂释之矣。已则伈伈泯泯，饥哺饱嬉，一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致己也，犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历*相告曰：“彼无为也。”遂偕其类复出，为暴如故。余方怪其然，复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之。而走追，则囓者过半矣。余之家人执之至前，数之曰：“天之生材不齐，有能者必有病，舎其病，犹可用其能也。今汝无捕鼠之能，有噬鸡之病，真天下之弃材也哉！”遂笞而放之。
译文:
　　我家中以鼠患为苦，向别人请求帮助。得到了一只猫，外形魁梧威猛，牙齿和爪子都很锋利。我私下里认为鼠患是不足为虑的了。刚来的时候（猫）还没有被驯化，就（用绳子）把（它）栓起来饲养，等它被驯服。老鼠听到它的声音，都出来瞧（它的样子），看上去想很厉害的样子，害怕（猫）把自己吞噬，于是许久不敢走出鼠*。这时我认为它驯服了，于是解开了束缚它的绳索。（猫）正好看到刚孵出的小鸡，（小鸡）在啾啾的叫，于是（猫）跃起捕捉小鸡。等到我的家人赶到，（小鸡）已经被（猫）吃了。家人想要持器击打它，我说：“不要以为它平庸。（凡是）有能力的东西，一定有些弊病，吞噬鸡雏就是它的弊病，难道会没有捕鼠的能力么？”于是把它放了。[这里存疑]（猫）当时恐惧的样子。（过后）每天饿了就吃，饱了就嬉戏，没有什么作为。老鼠又**观察，认为猫是把自己捕鼠的能力隐匿起来，还是不敢出来。后来老鼠们观察了很久，发现猫没有其他异常，于是在各个鼠*里相互转告：“那只猫没有什么能力。”于是和他们的同类又出来，在（我家）肆虐依旧。我这才认为它的反应奇怪，而猫看见有经过大堂的鸡雏，又赶过去捕食。还（经常）跑着追逐，（不多久）被捕食的鸡雏就超过了一半。我的家人把它抓足带我面前，（我）数落说：“上天安排人才总是有或多或少的弊病，有能力的人必定有某方面的弊病，忽视弊病，还是可以利用它的能力的。现在你没有捕捉老鼠的能力，却有吞噬鸡雏的缺点，真是没有什么用处啊。”于是鞭打它然后把它赶走了。

读完猫说一文,你从中得到什么启示??

本文写的是猫,作者却巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情.本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应,文章在结构上严丝合缝,条理清晰.
郑振铎先生的《猫》,让我们有了许多感悟.我认为,最重要的一点是,当我们发现自身的不足时,一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥.这样,你的命运才有可能改变.因为你也许不是最美丽的,但你可以最可爱；你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋；你也许不会最顺利,但你可以最乐观

老舍《猫》 表达了作者什么样的思想感情？

猫这篇课文表现了老舍先生怎样的思想感情: 通过运用明贬实褒的手法，表达了老舍先生对猫的喜爱之情。

《猫》结合课文说说文章的主旨是什么

文言文《猫说》的启示

文言文《猫说》的启示：如果以虚为实，把幻想当现实，在臆想中折腾，就不是什么好兆头。徒有虚名的结果常常是招灾祸。头脑清醒的人，宜深戒之。 《猫说》 明代 刘元卿 原文： 齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。 客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也。请更名龙猫。” 又客说之曰：“龙固神于虎也，龙**须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰云。” 又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散亡，云故不敌风也，请更名曰风。” 又客说之曰：“大风飚起，维屏以墙，斯足蔽矣。风其如墙何？名之曰墙猫可也。” 又客说之曰：“维墙虽固，维鼠*之，斯墙圮矣，墙又如鼠何？即名曰鼠猫可也。” 东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者故猫也，猫即猫耳，胡为自失本真哉！” 扩展资料： 译文： 齐奄养了一只猫，自认为它很奇特，告诉别人说它的大名是“虎猫”。客人劝他道：“虎的确很猛，但不如龙的神通。请改名为‘龙猫’。”另一个客人劝他道：“龙确实比虎更神通。龙**必须浮在云上，云它比龙更高级吧？不如叫‘云猫’。” 另一个客人劝他道：“云雾遮蔽天空，风倏的一下就把它吹散了，云所以是不敌风啊，请改名叫‘风猫’。”另一个客人劝他说：“大风疯狂的刮起来，用墙来遮挡，就足够挡蔽了。风和墙比如何？给它取名叫‘墙猫’好了。” 另一个客人劝说他道： “墙虽然牢固，老鼠在它里面打洞，墙全都倒塌啦。墙和老鼠比如何？给它取名叫‘鼠猫’好了？” 东边院子里的老人嗤之以鼻道：“呵呵！捕鼠的本来就是猫，猫就是猫，为什么要让它失去本来面目呢？” 参考资料来源：百度百科-猫说

猫咪的一百种行为语言分别代表了什么？

没有研究过，对于猫咪的世界了解的不太多，不过要问另外一只猫它应该懂

怎样能听懂猫说话

老舍的《猫》中，主要讲了什么？

这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。

蒲松龄<大鼠>中的猫与薛瑄的《猫说》有什么区别？

薛瑄的《猫说》虽然是一篇短小的寓言，却有三大特点。一是角度刁。本文最大的特点就是角度的选择。所谓角度，就是我们看事物的方位。世间万物，无论大小，都是一个多面体。我们在观察他们的时候，就有一个站在哪个位置的问题。薛文清公的《猫说》就选择了一个绝妙的侧面。
关于猫，在民间有各种传说流传着。有的说猫是“*臣”，嫌贫爱富，有奶就是娘，只能同富贵，不会和你同甘苦，猫有七个魂，它会报复人的……而作者只选了一个弹着点——这只猫只吃鸡不捉老鼠。这种一反常态的性格，正是作者要抨击的。
蒲松龄,本篇先叙事件的因由，简明扼要；继而集中笔力描绘猫鼠搏斗过程，有声有色，动作、气氛都十分真切，强弱之势的互易和狮猫克敌制胜的情状鲜明如画；最后即事评论，点出猫以智胜，而归结到专逞勇力者之**，起结井然。
作者三言两语，就将光度集注于事件的戏剧性**，简略过程而突出重点。在猫鼠斗争的紧张情状的绘写中，还巧妙地插入写了潜窥者的议论：“众咸谓猫怯，以为是**为者”。然后笔锋陡转，以猫的取胜反证了窃议者的浅薄，说明以皮相取人的窃议者亦“何异鼠乎”。

夏丏尊的《猫》内容概括是什么？

夏丏尊的《猫》主要内容是“我”和妹妹搬到新居后，通过屋里的老鼠引出对猫外貌描写和旁边人对猫的态度。 文章中描述了很多关于猫的各种性格和动作，以及它们平时的表现，通过这些日常的描述，突出了夏丏尊对于猫的特殊情感。 注意 他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气。将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。而且最为不同的是，把猫性格的不同的要素对立起来，“老实、贪玩、尽职”为一组，“温柔可亲、一声不出”为一组，“胆小、勇猛”为一组。因一组组对立、矛盾的性格统一于一体而古怪。