班级如何做好疫情防控及措施

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班级如何做好疫情防控及措施

第一阶段 | 师生返校（开学）前
 
1.学校全体教职工和学生家庭均进行日常体温检测，如出现呼吸道症状、发热、畏寒、乏力、腹泻、结膜充血等症状，要就医排查，成为确诊（疑似）病例的，同时报告学校。
 
全体家长根据学校的随时通知，报告其他相关情况。
 
2.做好防疫宣传教育。学校转发新型冠状**肺炎防控知识，转发时注意：转官方权威媒体信息；可使用学校公众号转发；无必要时，不必转发防控知识以外的其他信息。
 
3.学校全体教职工、家长、学生要主动、仔细、深入地学习防控知识，尤其是新冠肺炎症状表现、日常防护等内容。
 
相关知识有一定的专业性，细分性，如果粗浅的泛泛而读，难以掌握。我们为孩子安全，对自己要求要高些。
 
4.学校准备防疫场所和物资。
 
①设置规范的观察室，暂时留观身体不适的师生。
②准备红外体温测量仪、水银体温计、一次性医用外科口罩、洗涤用品、消毒液、消毒设施等物品。
③有条件的每班级配备红外体温测量仪，卫生间必须放置香皂或洗手液，及时补充。
④设置专门的口罩回收垃圾桶，套袋加盖，张贴标识；每日至少进行1次回收口罩销毁处理，或交给当地专门机构集中处理。
 
5.在允许人员流动后，异地居住的教职工应尽快返回学校所在地，居家避免外出，为返校做好准备。
 
6.开学前，学校应继续坚持校级领导在校，控制教职工在校人数；开会通过网络视频形式；工作需要的到校人员，相互间保持安全距离。
 
7.学校要制定和完善的疫情防控工作方案和制度。现在大家都说“两案八制”（还有说“两案九制”）。
“两案”是指：开学准备工作方案（本文内容可列入方案）、学校突发公共卫生事件应急预案；
“八制”是指：传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，学生晨午检制度，因病缺勤登记、追踪制度，复课证明查验制度，学生健康管理制度，环境卫生检查通报制度，传染病防控健康教育制度，通风、消毒制度等。当然，不一定受这个局限，可以根据实情增减。
 
方案和制度要以学校正式文件发布（即使学校很小），别弄张纸随意打印，格式字体都很乱。
 
相应的报表也要设计好，既要素全面，又简明扼要。
 
8.向教职工和学生明确“五个一律”：未经学校批准学生一律不准返校；校外无关人员一律不准进校门；师生进入校门一律核验身份和检测体温；对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察；不服从管理者一律严肃处理。
 
9.严格中小学和幼儿园封闭管理，明确校门口更严格的人员管控制度。高校也要实施校园划区划片管理，学生公寓封闭管理。
 
10.校车维护保养和消毒，校车司机和照管员及家庭同样要确保健康才能上岗。
 
11.对教师、家长、员工（餐厅人员、物业人员、保安、校车司机、校车照管员）等，可将其职责和注意事项做成告知书（责任书），由其签字确认。
 

 

第三阶段 | 开学之初
 
开学之初事务较多，但防疫仍是开学之初的重点工作。各项措施不光是防控新冠肺炎，同时也是防控其他传染病。
 
在防疫和安全方面，做好4点：
 
1.可优化分批错时开学办法，入校人数与体温检测能力相匹配，在校门口对每一名入校者进行体温检测，检测人员要做好自我防护。
发现未按照要求居家隔离，对发热者(≥37.3℃)拒绝入校，要求其进一步观察和就医，决不允许带病返校。
 
2.落实防疫的方案和制度，落实中发现有漏洞和障碍的，及时优化完善。
 
3.开学之初及开学后一个月，学生比较兴奋，对校园环境和纪律属于重新认识和强化阶段，是安全事故高发时段，学生磕碰受伤很多，这既导致学生伤亡，也易引起矛盾纠纷。
 
所以，开学第一课是防疫知识教育、安全教育。如果可能，可以开学第一天全部是防疫知识和安全教育，因为相关知识内容多。
 
必要的话可以进行相应考试。
 
4.给学生发放新学期安全责任书，防控疫情告知书，家长签字确认。在家庭成员（学生）身体有新冠肺炎等疑似症状时，一定要报告学校并就医检查，不得带病入校。对故意隐瞒情况导致师生传染的，向上级报告并计入学生综合评价。
 


第四阶段 | 开学后的日常
 
1.根据专门的消毒规范做好场所环境的消毒，做好室内通风和各处卫生清理。
 
2.测量体温（晨午检），对异常情况及处理情况做好记录。
 
3.统计教职工及学生家庭情况信息，做好缺课登记，核查。
 
4.教师日常观察学生状况，不光是及时发现身体状况，还能及时发现学生情绪变化和心理状态，从事及时发现学生遭遇的伤害。
 
5.有餐厅的学校，严格人员卫生、采购、消毒、留样等各项制度落实。
 
6.学校门口继续严格管理，这是外来人员拒绝入内，家长如果给学生送东西，可放校门处，进行消毒后交学生领走。
 
7.在疫情完全解除之前，学校还是要谢绝来访、参观和交流事项。确需入校的，进行体温检测、消毒、登记等，由相关联系人接入学校，要求其不在校园内到处走动。
 
8.在疫情完全解除之前，不外出仍是必要的，包括：住校生不外出；高校学生不外出；教职工和学生及家长放学下班后不外出。
 
第五阶段 | 后疫情时代
 
疫情彻底结束后，学校回归常规的传染病预防机制即可，不用那么紧张了。
 
我们原来的传染病防控制度、饮用水卫生制度、环境卫生、消毒制度、传染病知识教育制度等等，都有。因为这次疫情，我们对这些制度措施更重视了。
 
疫情终将过去，但疫情防控的很多做法不能放弃，需要总结完善到学校的各项制度中，也要形成教职工和学生（还有家长）的日常卫生习惯。
 
包括不限于以下方面：
1.消毒通风。不需要很频繁，但定期的学校环境消毒制度、通风制度要强化。
 
2.日常防护。例如，戴口罩，这是防止很多传染病人传人的基本措施。尤其是在流感高发季节，有时到班级，很多学生咳咳咳，是因为防护没做好。
 
3.环境卫生。有的学校管理不好，学校里有卫生死角，垃圾不及时处理，既不符合学校教书育人环境要求，又导致传染病，还诱导师生**的卫生习惯，所以，学校日常的环境卫生要做好，自我要求要“苛刻”。
 
4.个人卫生。疫情过去，用俗话活“不能好了伤疤忘了疼”。打喷嚏、咳嗽要捂住口鼻，要勤洗手，衣物身体要整洁干净，这些事要进一步强化，强化一段时间，就形成了习惯。
 
5.体育锻炼。健身不仅是提高免疫力，而且是积极上进的生活方式，学生一定要养成健身锻炼的习惯，保持精神饱满的状态。
 
6.拒绝野味。学生家长从事各种行业，通过这次疫情要汲取教训，如果有从事野生动物捕猎、贩卖、烹制等行业及关联行业的，应进行行业调整。这事跟学校没直接关系，只是事关社会文明和大家安全，协助进行宣传教育。

这个疫情假期里,你是如何关心爱护学生的,具体做法有哪些？

在这个疫情假期里，自己是这样关心爱护学生的。做法是每天调查学生的健康情况，并且对有困难的学生取出帮助，对一些学生有学习上的问题，自己也会主动的去帮助他。

初中生复课怎么才能提上去

考试要做到有的放矢，题不在多，而在精。不要盲目的做试题。每次做完，自己检讨，自己的那个知识点掌握的不牢靠，多问同学老师关于那个知识点的东西，然后结合相关试题，逐个解决。关键是总结能力。希望你能有个好成绩。

小学二年级数学如何做好复课后的任务安排和知识整合？

小学二年级的数学还是非常简单的，那么，只要是在课后好好的复习一下课上的知识，然后多做练习，把所学的知识运用到具体的实践上来，这样就能很好的学习数学了。

为了确保安全有序复课，学校还使出了哪些妙招？

为了确保安全有序复课，学校想出了很多妙招，具体如下： 1、杭州小学生戴“一米帽”上课 杭州养正小学学生戴“一米帽”上课，养正小学目前只有一年级，共四个班。开学回来，如何让小朋友养成良好的卫生习惯，学校也做了很多方案，“一米帽”就是其中一项内容。开学前，老师就让孩子们在家和父母一起动手做“一米帽”。 帽子主要体现童趣创意，选用安全、卫生、环保的材料，结合孩子的想法，开学第一天戴着到学校，要求不能碰到他人，不能损坏帽子。 2、减少**，班级一分为二 华科附中校长鲁周超介绍说，学校已经做好了“教学小班化”准备，将原来的行政班一分为二，9个班变为18个班，每班不到30人；减少住宿人员密度，想方设法将原来的6人间宿舍改为4人间；实施错峰就餐，确保就餐时单人单向单桌。 3、课桌上加装了透明隔板 在武汉市第二十三中学，学校在每位学生课桌上加装了透明隔板，阻断交流和就餐时可能产生的飞沫。许多学校还把原来的食堂进餐制改为配餐制，盒饭被送到教室门口，学生依次取餐。其中，部分学生在教室内用餐，部分在教室外设置的桌椅上用餐，避免人群**。 扩展资料 太原小学生戴一米长翅膀返校 5月18日，山西各地小学高年级学生迎来开学日。为了确保安全有序复课，不少学校使出“妙招”。 其中，太原市杏花岭区外国语小学四年级的学生都“长”出了一对一米长的翅膀。精致型、粗犷型、灵动型……材质、形状、风格各异的“翅膀”成为校园里一道特别的风景。这些翅膀上都写着：“因为爱你，离你一米”。 参考资料来源：中国网-“因为爱你，离你一米”太原小学生戴一米长翅膀返校 参考资料来源：贵州日报-武汉高三复课首日，学校用了这些暖心“妙招” 参考资料来源：央视新闻-开学第一天 杭州小学生戴“一米帽”上课

如何让孩子在学校保护好自己？

校园凌霸、聚众斗殴、性侵等这些字眼儿，似乎离我们的孩子越来越近，并且呈低龄化趋势发展，随时可能爆发的定时**让家长们忧心忡忡。 如何让孩子能够更好的保护自己，如何避免孩子成为凌霸者的一份子，值得家长们深思。 青少年之所以出现犯罪萌芽，一方面是家长疏于看管，另一方面是处于青春期，自控力差，最重要也是最容易被忽略的是普法教育缺失。 在孩子做出“出格”的事情时，多半不知道自己已经触犯了法律，还以为只是欺负别人一下，没什么大不了。 校园凌霸及性侵已经成为近年来的社会关注热点，无论是欺人者还是受害者，无不让人心痛惋惜，毕竟都还是正值青春年少的孩子，双方都将因此受到巨大的身体、心灵上的伤害。因此，家长、校方、社会，都应共同为孩子营造一个安全的环境，重视普法教育，培养法律意识。 校园凌霸者、性侵者的心理状态与动机1、这一类人有一个固定的思维模式：弱小的人就应该被欺负，大鱼吃小鱼是天经地义的。 这类孩子多半在童年时期没有得到足够的关爱和照顾，父母用压制、暴躁的手段教育他们，缺乏耐心和包容，也没有充分得到尊重。 孩子尚年幼的时候是弱小无助的，他们没有办法逃离或反抗父母对待他们的方式，只能默默承受。而父母如果缺乏教育意识，只顾宣泄自己的情绪，对孩子就造成了不可磨灭的伤害。 小贴士：父母对待孩子的态度，从根本上决定了孩子是否会成为一个**者。 家长如果不能够控制好自己的情绪，请在伤害孩子之前远离孩子，把眼前的矛盾放一放，独自到另一个屋子里冷静下来。 重新思考刚发生的事情，理清思路，分辨出孩子的错误是否为原则性问题。如果是原则问题，那么请冷静下来以后和孩子沟通；如果并不是原则性问题，不妨放宽心态，给孩子一些自由空间，说不定也会有意外的收获。 2、这种伤害的表现形式是：孩子成为了父母的翻版 孩子在成长的过程中没有得到支持与帮助，只有强迫、控制。这种情绪久而久之变成痛苦的绝望，促使孩子努力把自己变为那个强者。站在强者的角度就可以掌控他人，也能避免自己再次受到伤害。 小贴士：你看，施暴者多数都是先受到了伤害，才将这种伤害转移到别人身上以求“自保”。他们要通过欺负别人来寻求一种安全感、掌控感。在此我们并不是为施暴者找借口开脱，而是要让家长清楚事情表面背后的原因，避免自己的孩子成为那个可怜的人。 3、了解背后的原因很重要：家长应避免下意识将孩子培养成施暴者 每位家长都不希望自己的孩子成为弱小的人，但是却用错误的方式培养出一个极端暴躁的人。 曾有过一个暴躁的邻居，在十几年前他们家的小男孩上小学5年级。这个家庭是非常典型的中国老派家庭模式：父亲**暴躁，母亲懦弱胆小。 有一年正值新春佳节，楼道里传来他们家的吵架、哭喊声。原来是小男孩的姑姑给了他一件自己的旧衣服，是一个大红色的羽绒服。男孩子觉得红颜色是女孩子才应该穿的颜色，于是拒绝穿这件衣服。 可是父亲觉得孩子还小，没必要讲究那么多，衣服还比较新，**浪费了。劝了两句以后，对孩子大打出手，孩子从楼梯上直接滚落下去了。 这件事发生以后，孩子直接离家出走了三天，最后在一个网吧里找到了。过了几天在楼道里碰见这个男孩，他身上穿着那件红色的羽绒服。 这就是非常典型的案例——父亲用**手段将孩子无形的培养成“施暴者体质”，让孩子无助的屈从于自己的权威，从而埋下了怨恨的种子。 其实施暴者的内心深处是十分懦弱自卑的，他只是为了保护自己而伪装成强者的样子。一旦遇到比他更强势的人，他们会立刻灰溜溜的转身，因为他们只能欺负那些不敢反抗的人 小贴士：教育方法决定了孩子的发展方向，家长要尊重孩子的意愿，在把控大方向的前提下，让孩子拥有**的空间、**的想法、**的意识。随着年龄的增长，孩子会对衣着、用品等一些外在物质有基本需求，家长不应该压制这种正常的需求，而要学会尊重。 4、青少年施暴者是否应当被宽容：立场坚定才能根本解决**问题 每当遇到凌霸现象，老师和家长的态度都非常模糊不清，正是这种模棱两可的态度可助长了凌霸者的再次施暴。对待这种现象，校方和家长应采取坚定的态度，坚决制止施暴者并且严格声明此类情况不再次发生。 小贴士：正如我们前面所说的，施暴者的内心是怯懦的，一味的宽容只会助长他们的施暴**。只有让他们明白，这种凌霸现象是坚决不能够容忍的，他们才会停止这种行为。 成年人性侵青少年虽然动机相对复杂，但是其本质也是出于这种心理现象，他们认为青少年没有反抗能力，完全处于他们的掌控之下，从而在施暴中寻求掌控感。 哪种孩子容易成为施暴者的对象1、 情绪不稳定的孩子容易成为施暴对象 凌霸者在选择目标的时候，通常不会直接击中要害，而是试探性的反复欺凌目标对象。因为施暴者要确定，自己选择的对象是弱小的，他们害怕自己，会屈从于自己的“*威”之下。 如果目标对象的情绪不稳定，就会对施暴者的行为作出很大的反应，从而加大施暴者的**。施暴者会觉得，他的反应这么大，一定是被我吓得不轻，我继续欺负他，看他有什么反应。 小贴士：家长应当充分了解孩子的性格特征，这一类孩子在生活中的表现也是非常明显的。 因此，家长如果发现孩子情绪起伏比较大，就要告诉孩子，遇到问题时尽量先思考问题发生的原因，而不是急于发泄情绪。就好比玻璃杯打碎了，再哭也没有用。这种浅显的道理，孩子们都是能够听得懂的。 2、过分顺从的孩子容易成为施暴对象 凌霸、性侵者多数会选择胆小怕事的对象。而这一类对象多数拥有强势、缺乏耐心的父母。这类父母要求孩子必须完全遵从自己的意愿，并且对孩子关心不够，无法察觉孩子在生活中出现的小问题，比如哭泣、情绪低落、敏感等。 这些胆小的孩子遇到问题不知该如何解决，因为他们从未在父母那里获得支持与关爱，他们拥有的自保技能只有顺从。 因此会很容易被施暴者恐吓住，不敢寻求帮助，更不敢将施暴者的罪行揭露出来，而选择默默忍受。他们的生存本能告诉自己：只有顺从才能够保护自己。 小贴士：这要求父母自我反思，在生活中是否对孩子过分压制。孩子在犯错误的时候，你是耐心讲道理还是不分青红皂白先打骂一顿再说；孩子在需要帮助的时候，你是无条件的给予支持还是不耐烦的无视？这都能够决定孩子面对困难时会做出怎样的选择。 三、如何在生活中培养孩子不卑不亢，避免无端的伤害 1、 学会分辨真正的爱 在年幼的时候，我们都会遇到这种情况：面对一个我们十分陌生的人（可能是父母的朋友），父母要求我们主动打招呼甚至让陌生人抱抱亲亲，我们会十分抗拒这种不自然的、突如其来的亲密举动，然而父母却认为这无关紧要，告诉孩子没关系，叔叔阿姨喜欢你才抱你的。 明明是孩子的边界感受到了侵犯，却被父母解释为别人喜欢你才这么做，那么孩子的自我屏障就被破坏了，如果后面遇到恶意触碰他身体的人，孩子的脑海里就会浮现出父母的声音，没关系的，我没有必要生气，他们是喜欢我才这样的。 2、尽量满足孩子的物质需求 现在多数家庭都拥有较好的物质生活，因此在孩子合理的要求范围内，父母应尽量满足。否则孩子很容易被小恩小惠所**，从而做一些违背意愿的事情，屈从于物质**。 家长要明白一点：培养孩子自我保护意识的根源不是立规矩、下命令，而是在成长过程中给孩子足够的关爱和支持，让孩子自然地建立起自己觉得舒适的关系圈。相信在爱中成长的孩子，都有足够的底气向施暴者说“不”，也能拥有良好的意识，远离施暴者的掌控。

如何做好小学美术教学复学后的线上线下教学衔接？

家校配合，小学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上会发生一些改变。复课前需要家长帮助学生逐渐规范日常行为，力争让孩子以最佳的状态，进入线下学习。