传播效果研究的发展历程是怎样的？

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传播效果研究的发展历程是怎样的？

传播效果研究的发展历程主要经历了四个阶段： 1，魔弹效果论，魔弹论。 时间：20世纪30年代至40年。 观点：又称“皮下注射理论”。这是一种有关媒介具有强大效果的观点。它的核心内容是：传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像**击中身体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应，它们能够左右人们的态度和意见,甚至直接支配他们的行动。 2，有限效果论。 时间：20世纪40年代。 观点：有传播研究学者开始提出传播的“有限效果论”或“适度效果论”。这一理论认为：很多情况下，大众传播工具并不能够直接改变个人的意见、态度或行为，所以，也就不应承担犯罪或其他**社会现象的直接责任。 到了20世纪60年代，美国一些社会心理学家又进一步提出“固执的传播对象”的观点，认为在传播过程中受众并不是完全被动的、消极的“靶子”，而是主动的、积极的参与者。 3，适度效果论 时间：20世纪60年代至70年代。 观点：大众传播对于受众虽然没有*弹论所认为那样直接的、立竿见影的效果，但是也不像有限效果论说得那么不堪，它仍然是具有一定影响的，这种影响应该从受众这个角度来衡量，并且从长期效果来衡量。 4，强大效果论。 时间：20世纪70年代后 观点：强大效果论重新强调大众传播有巨大的效果，但是与*弹论不同，强大效果论强调的效果不是简单的、直接的，而是复杂的、间接的；不是短期的、立竿见影的，而是长期的、潜移默化的；不是微观的、个体的，而是宏观的、社会的。 传播效果研究的两个含义和三个层面： 1，双重含义。 ①它指的是带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。从这个角度衡量，传播效果指传播活动在多大程度上实现了传播者的意图或目的。 ②不管传播者有没有传播意图，他们所从事的传播活动总会伴随着各种各样的结果。从这个角度衡量，传播效果指受传者受到了传播活动的影响，在什么方向、多大程度上加强或改变了他们的态度和行为。 2，三个层面。 既体现在具体微观的传播过程中，也体现在综合宏观的社会传播过程中。 ①认知层面效果：作用于知觉和记忆系统，引起人们知识量的增加和知识构成的变化。 ②心理和态度层面上的效果：作用于观念或价值体系，引起人们情绪或感情的变化。 ③行为层面上的效果：从认知到态度再到行动，是一个效果的累积、深化和扩大的过程。 以上内容参考 百度百科-传播效果研究

传播技巧和传播效果~ 关于传播技巧和传播效果的分析

是物理吗。

中国传媒大学传播学考研复试参考书推荐哪些 15

713 传播历史与理论
李彬：《传播学引论》（第三版），高等教育出版社
段鹏：《传播学基础:历史.框架与外延》（第二版）中国传媒大学出版社
胡正荣、段鹏、张磊：《传播学总论》(第二版)，清华大学出版社
刘海龙：《大众传播理论：范式与流派》，中国人民大学出版社
彭兰：《网络传播概论》，中国人民大学出版社，第三版，2012
E·M·罗杰斯：《传播学史——一种传记式的方法》，上海译文出版社
阿芒·马特拉：《传播学简史》，中国人民大学出版社
袁军、哈艳秋著：《中国新闻事业史教程》，中国广播电视出版社
816传播实务
段鹏：《传播效果——起源、发展与应用》，中国传媒大学出版社
李继东：《中国影视政策创新研究》，中国传媒大学出版社
郭庆光：《传播学教程》（第二版），中国人民大学出版社
韦尔伯·施拉姆、弗雷德·西伯特、西奥多·彼得森著，展江译：《报刊四种理论》，中国人民大学出版社
文森•莫斯可著，胡正荣译：《传播**经济学》，华夏出版社
丹尼斯•麦奎尔著，刘燕南等译：《受众分析》，中国人民大学出版社
利萨•泰勒：《媒介研究：文本、机构与受众》，北京大学出版社
陈力丹：《**学·**导向研究》，上海交通大学出版社
段鹏：《**传播：历史、发展与外延》，中国传媒大学出版社
谢新洲：《媒介经营管理》，北京大学出版社
赛弗林、坦卡德著、郭镇之译《传播理论：起源、方法与应用》，中国传媒大学出版社
德弗勒等著、刘海龙译：《大众传播效果研究的里程碑》，中国人民大学出版社
鲍尔德温等著，《文化研究导论》，高等教育出版社
马老师推荐阅读期刊：
1.《新闻与传播研究》中国社会科学院新闻与传播研究所
2.《新闻大学》复旦大学
3.《国际新闻界》中国人民大学
4.《现代传播》中国传媒大学
5.《当代传播》 新疆日报社、新疆新闻工作者协会
解析
1.参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点；如何高效地研读参考书、建立参考书框架；如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作，为整个备考的成功构建基础；
2、温馨提示：参考书该怎么读才能更有效果？
（1）通读教材；
（2）研究真题，把握出题方向；
（3）结合教材细读，分析复习重点，琢磨该往哪个方向做笔记和思考；
（4）不断融会贯通，该记的一定要记牢，千万不要抱有侥幸心理；该理解的要理解，最好不要死记硬背，对于教材所讲观点能有自己的想法非常重要；
（5）除了看专业指定书目，还可以多看看所考学校老师的专著、论文；
（6）根据真题、复试题目等出题方向，找一些相关论文和好文章，记好笔记，多积累，多思考。

如何运用传播统计法对活动效果评估？

网络广告效果评估不仅仅是在一个广告投放完成之后的总结，更应该贯穿始终，因专为网络属观众的多样性与易变性。 网络运营商在投放广告的时候要不时对不同的广告类型、网站选择进行调试，通过不同的广告调试的广告效果来确定最为合适的广告媒体投放方案。 从广告主的角度来说，最关心的是广告的销售效果。但由于广告效果的复杂性，我们还应该从广告的传播角度入手评估广告的传播效果，即广告的心理效果，这样才能更客观地把握、衡量广告效果的大小。 扩展资料： 累积性： 从时间上看，广告信息到达消费者之后，产生效果的时间长短不一。有的广告发出之后，立即引起兴趣，并产生销售效果;有的广告则要经过几次重复，甚至更长的时间累积后，才能产生效应。从广告的信息环境看。 消费者置身于不同的媒体环境中，他们可能分别从几个媒体上看到某个广告，最后才对广告中的产品产生较完整和深刻的印象。广告效果累积效应的大小与广告作品的制作水准，媒体投放计划和时间是紧密相关，不同的广告策略呈现不同的累积效应。 参考资料来源：百度百科-广告活动效果评估

如何改善公共关系传播效果

首先，公共关系传播主要有以下作用及效果：
1.创造**，告知公众
2.强化**，扩大影响
3.引导**，控制形象


如何改善公共关系传播效果：

可依据拉斯韦尔的5W公共关系传播模式控制、改善公共关系传播效果：
1948年，拉斯韦尔发表《社会传播的结构与功能》，他提出了界定传播研究范畴的经典模式——5W模式。
即：谁传播、传播什么、通过什么渠道、向谁传播、传播效果怎样。
就此，拉斯韦尔把传播学的研究内容分为五个部分，即控制分析、内容分析、媒介分析、对象分析、效果分析。
1）传播的控制分析（谁传播）：
主要包括：传播的法规与政策；传播者的社会控制和自我控制；传播者对传播的影响，传播者的社会责任。
2）传播的内容分析（传播什么）；
主要包括：传播的分类；传播的符号、宣传方法等。
3）传播的媒介分析（通过什么渠道）；
主要包括：传播的媒介环境，传播的媒介特点等。
4）传播的对象分析（向谁传播）；
主要包括：传播对象的心理，传播对象的劝服等。
5）传播的效果分析（传播效果怎样）。
主要包括：传播的效果类型；影响传播的因素；测定传播效果的定量方法等。

如何撰写一篇高质量的舆情报告?

舆情事件不同,舆情分析报告也不同。在舆情分析报告写作之前,写作者会梳理素材、归纳特点然后根据心中之模块组合文本,当然这其中还涉及中心政策、遣词用句、文心连贯等方面,如果笔者任意机械拼接,词藻虽可华丽,实际却极易陷入生搬硬套,文不达意。正所谓运文之纵横深广。所以，关键在于文心。前者较易,后者属难。那么,舆情分析报告的常见模块有哪些? 一、封面目录。 封面目录在**内部网络舆情分析报告中很少见,常见于从事舆情服务的传媒企业和**公司。舆情报告封面体现企业文化,令人觉得正式专业。封面有两种形式:一是以题目、组织名称以及log标识为主。二是以热点舆情为导读的封面。导读可以是跟进在热点舆情内容后的页码类目录,也可以是书页式的目录。 二、舆情概述。 谈起舆情述,不得不说舆情综述,友人曾与我辩,此模块用综述也可。两者相差一字,内涵相差甚远。舆情概述以单独舆情事件为主体,相对简洁,而综述內容除了交待事件背景。还详细分析舆情发展动态、提出应对建议等,内容丰富暂且不言,此令文本其他模块冗长多余,势必不妥,故用概述即可。舆情概述怎么写,其为文心之导读,能使阅者了然于心、直入正题。简言之,写清5W+do即可。 三、舆情传播 舆情传播即舆情事件发展动态。传搔态势在舆情报告中多用图表反映,此法效果固好,但应把握有度,突出重点。其主要有四个方面:一是以舆情事件为主体的传播走势,未细化传播面,突出传播节点。二是舆情事件各个传播类属走势,传播走势清晰。如:舆情事件的新闻、网电信与服务业务经营许可证贴等传播走势。三是舆情事件传播效果走势。如:正面、负面、中性。四是未用折线走势反映传播。 四、舆情分布 网络舆情来源于各大网络交互平台,舆情来源分布表现形式却多种多样。一是展示某个舆情来源平台分布情况。如:新闻网站有人民网、新华网**级媒体、有地方级新闻网,有新浪、搜狐等经营性媒体,舆情事件在传搔时,这几者之间分布状况不同。二是舆情事件在网络平台中的分布情况。如:微博、微信、论坛、贴吧。三是舆情事件在全国的地域分布情况。四是根据服务属性,特殊环节的分布状况。五是舆情事件区域分布情况。如:境內和境外。 五、观点评论 网络奥情是指在互联网上流行的对社会问题不同看法的网络**,是社会**的一种表现形式,是通过互联网传播的公众对现实生活中某些热点、焦点问题所持的有较强影响力、倾向性的言论和观点。新闻、媒体评论、重点网民观点倾向性分析、舆情服务部门相关机构和人员观点是舆情分析师非常珍视的写作素材。数据截取舆情信息数据截取为文本作支撑,形式较为单一,具体为舆情信息数据和文本截取由于未从单一事件出发,舆情特点、点评应对、经验总结三部分暂不叙述,因其复杂多元,共性不易概括,无迹可寻。

网络舆情报告怎么写？

对整个互联网进行**监测，全网监测范围应包括新闻、论坛、博客、微博客、视频网站、有电子版的报媒、杂志等国内大部分的主流媒体，甚至也包括一些国外相关媒体；一般通过专业舆情监测软件来实现，借助专业软件信息化手段，实现对互联网信息（新闻、论坛、博客、微博客、视频网站等）的实时监测、采集、内容智能提取、数据挖掘等。
首先，要自己有确定的监测范围和目标，知道自己要干什么
其次，选择一家好的舆情监测公司，关键是要采集技术好，比如 Rank舆情监测系统 之类的采集出身的企 业，这是一定的，否则其他的都是空谈
第三，要有自己的舆情查看、处理人员，专门负责第一时间处理采集到的舆情

传播学效果研究与批判学派

不论是美国的还是欧洲的传播学批判学派，他们与经验**传播学的差别，除了方法上侧重面不同外，在研究视角上也存在较多的差异。批判学派一般是从宏观、中观角度分析问题；经验**传播学较多地是从具体问题出发，较为微观地分析各种因素如何构成某种结果。但是双方不论在方法还是角度上，仍然是互通的。英国不少传播学者，观点上属于批判学派，研究方法上则采用了相当多的经验**的作法；美国当代传播学研究中，也越来越多地渗入了批判学派的研究方法。 传播学批判学派，特别是美国国内的一些这方面的著作，是在西方资本**市场经济高度发展的条件下产生和发展的，它主要针对的是资本**传播业中的**，在表现自由的环境中，提出的批判是深刻的和尖锐的，其中有些观点特别激进，带有相当的乌托邦特征。但是它对于遏制资本**条件下传播业过分的发展偏向，是有一定抑制作用的，甚至是一种必要的学理性的监督。 对美国而言的欧洲以其他学科研究为主的大家(例如现在较著名的福柯、哈贝马斯、布尔迪厄等等)，他们的研究成果和研究视角，对于经验**传播学的**，在学术上恰恰给予了相对应的补充，并且也产生了较大影响，使得现在的主流传播学，不知不觉地借鉴了不少批判学派的研究视角和方法。 我们可以较多地借鉴批判学派的研究方法、研究视角，其中很多严肃的科学方法也是我们所缺乏的。但是我们似乎更缺乏精确的经验**传播学的研究传统，差异造成更大的吸引力，形成引介的主流，这是经验**传播学能够在我国得到迅速发展的原因之一。我们实行社会**市场经济才刚刚开始，不宜在缺乏市场经济因素之时过分强调批判学派的批判观点，但要有意识地适当引进批判学派认识问题的视角和研究方法，因为造成一种学术平衡是必须的；这对于提醒人们尽可能避免资本**市场经济曾经出现的问题，也是及时和有益的。现在我国市场经济条件下大众传播中已经出现的各种问题，有些可能是难以完全避免的，但是有些则是由于我们没有或很少引进传播学批判学派的观点造成的，对于应该知道的东西无知，把人家已经经历过的教训还在当作正面的新鲜经验。在这个意义上，目前需要较集中地引进一些批判学派的经典著作，学习他们的研究方法，采用他们的切入视角，观察市场经济条件下的大众传播。