以什么为什么的成语

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以什么为什么的成语

以白为黑 指颠倒是非。
以耳为目 拿听到的当作亲眼目睹的。比喻不亲自了解情况，只听信别人说的。
以法为教 以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
以攻为守 以进攻作为防御的手段。
以古为鉴 借历史上的成败得失作为鉴戒。
以古为镜 借历史上的成败得失作为鉴戒。同“以古为鉴”。
以规为瑱 规：规劝；瑱：古人冠冕上垂在两侧以塞耳的玉。把规劝的话当作塞耳的瑱。比喻不听别人的规劝。
以黑为白 指颠倒是非。
以毁为罚 根据人们的非毁给以惩罚。
以邻为壑 拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。
以鹿为马 把鹿说成马。比喻故意颠倒是非。
以筌为鱼 筌：捕鱼的竹器。把捕鱼工具看作是鱼。比喻满足对事物表面肤浅认识，不去更深入了解事物本质。
以人为鉴 指将别人的成败得失作为自己的鉴戒。
以人为镜 把别人的成败得失作为自己的借鉴。
以忍为阍 用忍耐作门。表示不轻易动怒而出言伤人，以免招来祸患。
以日为年 过一日如同过一年的时间那样漫长难熬。形容心情焦急。亦作 “以日为岁”。
以慎为键 用谨慎作锁。表示处事十分小心，不以言惹祸。
以守为攻 用防御作为击破敌人的手段。
以书为御 按照书本上学来的知识去驾驭马匹。比喻死守教条，难以成事。
以天下为己任 把国家的兴衰治乱作为自己的责任。
以退为进 本指以谦让取得德行的进步，后指以退让的姿态作为进取的手段。
以为后图 为以后作打算。
以言为讳 人们把说话当作忌讳。形容统治阶级对言论箝制之严。
以誉为赏 根据人们的称誉给以奖赏。
以紫为朱 比喻将*邪小人当作廉洁公正的贤者。同“以紫乱朱”。

有些不是，自己判断吧。

以什么为什么的成语

以白为黑 指颠倒是非。
以耳为目 拿听到的当作亲眼目睹的。比喻不亲自了解情况，只听信别人说的。
以法为教 以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
以攻为守 以进攻作为防御的手段。
以古为鉴 借历史上的成败得失作为鉴戒。
以古为镜 借历史上的成败得失作为鉴戒。同“以古为鉴”。
以规为瑱 规：规劝；瑱：古人冠冕上垂在两侧以塞耳的玉。把规劝的话当作塞耳的瑱。比喻不听别人的规劝。
以黑为白 指颠倒是非。
以毁为罚 根据人们的非毁给以惩罚。
以邻为壑 拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。
以鹿为马 把鹿说成马。比喻故意颠倒是非。
以筌为鱼 筌：捕鱼的竹器。把捕鱼工具看作是鱼。比喻满足对事物表面肤浅认识，不去更深入了解事物本质。
以人为鉴 指将别人的成败得失作为自己的鉴戒。
以人为镜 把别人的成败得失作为自己的借鉴。
以忍为阍 用忍耐作门。表示不轻易动怒而出言伤人，以免招来祸患。
以日为年 过一日如同过一年的时间那样漫长难熬。形容心情焦急。亦作 “以日为岁”。
以慎为键 用谨慎作锁。表示处事十分小心，不以言惹祸。
以守为攻 用防御作为击破敌人的手段。
以书为御 按照书本上学来的知识去驾驭马匹。比喻死守教条，难以成事。
以天下为己任 把国家的兴衰治乱作为自己的责任。
以退为进 本指以谦让取得德行的进步，后指以退让的姿态作为进取的手段。
以为后图 为以后作打算。
以言为讳 人们把说话当作忌讳。形容统治阶级对言论箝制之严。
以誉为赏 根据人们的称誉给以奖赏。
以紫为朱 比喻将*邪小人当作廉洁公正的贤者。同“以紫乱朱”。

有些不是，自己判断吧。

一啥为啥成语

一分为二



【释义】哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。

以什么为什么的成语

以白为黑 指颠倒是非。
以耳为目 拿听到的当作亲眼目睹的。比喻不亲自了解情况，只听信别人说的。
以法为教 以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
以攻为守 以进攻作为防御的手段。
以古为鉴 借历史上的成败得失作为鉴戒。
以古为镜 借历史上的成败得失作为鉴戒。同“以古为鉴”。
以规为瑱 规：规劝；瑱：古人冠冕上垂在两侧以塞耳的玉。把规劝的话当作塞耳的瑱。比喻不听别人的规劝。
以黑为白 指颠倒是非。
以毁为罚 根据人们的非毁给以惩罚。
以邻为壑 拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。
以鹿为马 把鹿说成马。比喻故意颠倒是非。
以筌为鱼 筌：捕鱼的竹器。把捕鱼工具看作是鱼。比喻满足对事物表面肤浅认识，不去更深入了解事物本质。
以人为鉴 指将别人的成败得失作为自己的鉴戒。
以人为镜 把别人的成败得失作为自己的借鉴。
以忍为阍 用忍耐作门。表示不轻易动怒而出言伤人，以免招来祸患。
以日为年 过一日如同过一年的时间那样漫长难熬。形容心情焦急。亦作 “以日为岁”。
以慎为键 用谨慎作锁。表示处事十分小心，不以言惹祸。
以守为攻 用防御作为击破敌人的手段。
以书为御 按照书本上学来的知识去驾驭马匹。比喻死守教条，难以成事。
以天下为己任 把国家的兴衰治乱作为自己的责任。
以退为进 本指以谦让取得德行的进步，后指以退让的姿态作为进取的手段。
以为后图 为以后作打算。
以言为讳 人们把说话当作忌讳。形容统治阶级对言论箝制之严。
以誉为赏 根据人们的称誉给以奖赏。
以紫为朱 比喻将*邪小人当作廉洁公正的贤者。同“以紫乱朱”。

有些不是，自己判断吧。

一什么为什么的四字成语

1. 一分为二: 哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，..

2. 一言为定: 一句话说定了，不再更改。比喻说话算.. 元·纪君祥《赵氏孤儿》第二折：“程婴，我一言已定，你再不必..

3. 一吐为快: 指尽情说出要说的话而感到畅快。 谌容《真真假假》：“仿佛全是他积郁在胸中多时的由衷之言，今..

4. 一之为甚: 做了一次，已经过分。比喻错误不能重.. 元·侯克中《归兴》诗：“一之为甚其能再，二者何由可得兼。”

成语以什么为什么

以规为瑱、以退为进、以攻为守、以白为黑、以古为鉴等。
1、以规为瑱
【解释】：规：规劝；瑱：古人冠冕上垂在两侧以塞耳的玉。把规劝的话当作塞耳的瑱。比喻不听别人的规劝。
【出自】：《国语·楚语上》：“赖君用之也，故言。不然，巴浦之犀犛兕象，其可尽乎！不听别人的规劝。
【译文】：幸亏你使用了，所以说。不但是，巴浦的犀牦犀牛和大象，他可以尽吗！其中又以规划为填了。
2、以退为进
【解释】：本指以谦让取得德行的进步，后指以退让的姿态作为进取的手段。
【出自】：汉·扬雄《法言·君子》：“昔乎颜渊以退为进，天下鲜俪焉。”
【译文】：从前在颜渊以退为进，天下少有第二个。
3、以攻为守
【解释】：以进攻作为防御的手段。
【出自】：宋·陈亮《酌古论一·先主》：“以攻为守，以守为攻，此兵之变也。”
【译文】：以攻为守，以守为攻，这是战争防御的手段。
4、以白为黑
【解释】：指颠倒是非。
【出自】：《吕氏春秋·应同》：“故君虽尊，以白为黑，臣不能听。”
【译文】：虽然君主身份尊贵，以白为黑，我不能听。
5、以古为鉴
【解释】：借历史上的成败得失作为鉴戒。
【出自】：《新唐书·魏徵传》：“以铜为鉴，可正衣寇；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”
【译文】：以铜为鉴，可以把衣服穿正；以历史为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以明得失。

（ ）入（ ）出，用反义词填成语如何填？

成语是：深入浅出。 “深入浅出”的读音：shēn rù qiǎn chū 释义： 由深入显出演化而来。 指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂或内容或道理很深刻，但表达得浅显通俗。 出处： 清·俞樾《湖楼笔谈》六："盖诗人用意之妙，在乎深入显出。入之不深，则有浅易之病，出之不显，则有艰涩之患。" 造句： 这篇文章写得深入浅出，使人爱看、易懂。 这篇文章立论新颖，行文却深入浅出，明白易懂。 语文老师的指导深入浅出，同学们听得很明白。 刚开始学习的时候知识由浅入深，后来深入浅出。 老师讲课十分生动有趣，深入浅出地解释了各个知识点，让人一听就懂。

成语以什么为什么

以规为瑱、以退为进、以攻为守、以白为黑、以古为鉴等。
1、以规为瑱
【解释】：规：规劝；瑱：古人冠冕上垂在两侧以塞耳的玉。把规劝的话当作塞耳的瑱。比喻不听别人的规劝。
【出自】：《国语·楚语上》：“赖君用之也，故言。不然，巴浦之犀犛兕象，其可尽乎！不听别人的规劝。
【译文】：幸亏你使用了，所以说。不但是，巴浦的犀牦犀牛和大象，他可以尽吗！其中又以规划为填了。
2、以退为进
【解释】：本指以谦让取得德行的进步，后指以退让的姿态作为进取的手段。
【出自】：汉·扬雄《法言·君子》：“昔乎颜渊以退为进，天下鲜俪焉。”
【译文】：从前在颜渊以退为进，天下少有第二个。
3、以攻为守
【解释】：以进攻作为防御的手段。
【出自】：宋·陈亮《酌古论一·先主》：“以攻为守，以守为攻，此兵之变也。”
【译文】：以攻为守，以守为攻，这是战争防御的手段。
4、以白为黑
【解释】：指颠倒是非。
【出自】：《吕氏春秋·应同》：“故君虽尊，以白为黑，臣不能听。”
【译文】：虽然君主身份尊贵，以白为黑，我不能听。
5、以古为鉴
【解释】：借历史上的成败得失作为鉴戒。
【出自】：《新唐书·魏徵传》：“以铜为鉴，可正衣寇；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”
【译文】：以铜为鉴，可以把衣服穿正；以历史为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以明得失。