小学生课外阅读记录卡怎么写？

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小学生课外阅读记录卡怎么写？

小学生课外阅读记录卡的写作步骤：1、班级， 姓名，日期。 2、书名，作者。 3、内容摘要。 4、 好词好句。 5、阅读心得。 示例： 班级：五年级；姓名：王明；日期：xx年xx月xx日 书名：《西游记》作者：吴承恩 内容摘要： 孙悟空、好吃懒做却忠心耿耿的猪八戒和忠厚老实的沙僧三人保护唐僧去西天取经的故事。一路上险象环生，师徒三人随机应变，斩魔除妖。在徒弟们的保护下，唐僧终于顺利到达西天，完成了取经任务。 阅读心得： 是以无比的智慧、勇气和信心来接受挑战的。斗争越艰难，他的斗志就越强。从他身上，我学会了在学习上要有接受挑战的勇气和坚持不懈的毅力。 拓展资料： 1.阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。 2.阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。

小学二年级课外阅读记录卡怎么写

写一写自己读了哪本书，作者是谁；摘抄一下自己喜欢的句子；说一说读后有什么收获就可以啦。 阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。 阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。

阅读记录卡怎么做？

阅读记录卡具体制作方法如下： 1、先取一张硬纸，大家可自取所偏爱的纸色，但是不要太深，不然打格的线不易显晰，然后自定几个板块，像扇形、书形等都可以。 2、然后在白纸最顶框比出三个一致的格框，在里面写入——‘阅读卡’的字样，要立体的感觉。 3、将字框内描入各自所喜的色彩，但是将三个字的内嵌留隙处不要涂，这样才能突出字的实感。 4、在白卡上的每个模块都勾上不同色的框，这样以便各区域轻易的分开，这些框线里面要写您读的主旨、收获等。 5、添上曲动的小草线，再随意画上一些积极的饰物，尽量把卡遮满，使卡片看起来内容很丰满。 6、最后，依步写入您所读的名称，包括一些佳的词句，总之，要简易而又能一看即懂。 这样一张阅读记录卡，就做好了。

二年级阅读记录卡怎么写？

首先需要写上是某本书籍的读书卡，然后写上自己的班级姓名，没有记录每次的读书时间，之后主要内容填写书籍中的内容概括，接着需要总结自己的观后感，最后对喜欢的人物进行一个简单的描述，正文格式如下： 《绿野仙踪》阅读卡： 班级：某某班 姓名：XXX 读书时间：XX年XX月XX日 书中内容概括说： 多露茜和叔叔婶婶住在堪萨斯州草原。有一天，***把房子和多露茜、托托（狗）一起卷走了，到了猛奇金人的地方，刚好压死了东方的恶女巫，把东方恶女巫的水晶鞋穿在自己的脚上，多露茜想回家，北方的善女巫叫她去最厉害的大魔法师奥茨那。她和稻草人、铁皮人、狮子做伴。 实际上，他（奥茨）根本不是什么大魔法师，叫她去找南方的的善女巫，最后，还是东方恶女巫的水晶鞋帮助了她。 读后感受深入谈： 这本书是我看到的最棒的书，从中我学会了自强不息的力量，不管面对什么困难，都要勇敢面对。 喜欢人物细描述： 我喜欢奥茨，虽然，他不是真正的大魔法师，但是，他还是为多露茜“仙人指路”！

小学生课外阅读记录卡怎么写？

小学生课外阅读记录卡 1、班级， 姓名，日期。 2、书名，作者。 3、内容摘要。 4、 好词好句。 5、阅读心得。 示例 班级：五年级；姓名：王明；日期：xx年xx月xx日 书名：《西游记》作者：吴承恩 内容摘要： 孙悟空、好吃懒做却忠心耿耿的猪八戒和忠厚老实的沙僧三人保护唐僧去西天取经的故事。一路上险象环生，师徒三人随机应变，斩魔除妖。在徒弟们的保护下，唐僧终于顺利到达西天，完成了取经任务。 阅读心得： 是以无比的智慧、勇气和信心来接受挑战的。斗争越艰难，他的斗志就越强。从他身上，我学会了在学习上要有接受挑战的勇气和坚持不懈的毅力。 扩展资料： 小学生课外阅读的目的： 1、提高写作能力。 2、丰富知识，增长见识。 3、培养兴趣。 4、让孩子学会专注。 5、丰富课外生活。 参考资料：百度百科_阅读记录卡

一年级读书卡怎么写

用笔在纸上写上读书卡应有的步骤，写小学生读书卡片的格式要一致： （1）书名； （2）作者； （3）出版社； （4）阅读时间； （5）主要内容：包括故事主要人物、情节、结局。也可以是精彩句子、段落的摘录； （6）感想：即对文章或者图书阅读后的心得体会，或者读后感。 以上步骤为基础步骤，还可自行添加对重点段落、字词的理解，人物的评价等。 注意事项 （1）每张小学生读书卡片需专用。一张卡片上只记一个主体，字数可多可少，如果一张卡片记不下，可在反面继续写，也可写在第二、第三张卡片上，但要注意把它们放在一起，不要散乱； （2）小学生读书卡片使用时需标明分类，方便查找； （3）读书卡片上的字迹要清晰，避免差错； （4）要经常翻阅、经常整理，这样可以提高自己认识，也可以发现知识的不足，便于日后不断补充新的内容，还可以剔除陈旧的资料。