《幸福是什么》的小诗（6句）

今天宠物迷的小编给各位宠物饲养爱好者分享《幸福是什么》的宠物知识，其中也会对《幸福是什么》的小诗（6句）(幸福是什么写一首诗)进行专业的解释，如果能碰巧解决你现在面临的宠物相关问题，别忘了关注本站哦，现在我们开始吧！

《幸福是什么》的小诗（6句）

幸福是什么 ？ 有人说 ， 幸福是一碗饭 ，可以充饥 。 幸福是一杯水 ，可以解渴 。 幸福就是一件衣服 ，可以蔽体 。 幸福就是一双鞋 ，可以走路不伤脚。 幸福就是当你帮助了别人，别人说了句谢谢 ，心可以被感动 。 幸福就是亲情 ，可以融化世间最冷的坚冰 。 幸福就是有份称心的工作 ，做自己喜欢的。 幸福就是有个温暖的家 ，早出晚归都有人叮嘱。 有人关怀，睡梦里都温馨。 幸福就是能有几个知心的朋友 ，喜悦和烦忧都有人关注 。 幸福就是很富有 ，享受高品质的生活 。 幸福就是拥有健康的身体。 幸福就是有个真心的爱人 ，无论贫富贵贱 ，都能够相守一辈子 。 幸福是什么？ 每个人都有自己的答案 ，希望得到什么 ，大概就是想要的幸福。 幸福是什么 ，幸福是一种满足。 扩展资料： 幸福划分为四个维度，满足、快乐、投入、意义。每个维度的幸福都有，但是将浅层次的快乐转化为深远的满足感和持久的幸福感是一件益处更大的事情。 对于幸福的诠释涉及了哲学、心理学、社会学、经济学、文化学等多个学科。 幸福就是，生活中不必时时恐惧。 开店铺的人天亮时打开大门，不会想到是否有**军或叛军或饥饿的难民来抢劫。走在街上的人不必把背包护在前胸，时时刻刻戒备。睡在屋里的人可以酣睡．不担心自己一醒来发现屋子已经被拆。家具像破烂一样被丢在街上。 到杂货店里买婴儿奶粉的妇人不必想奶粉会不会是假的．婴儿吃了会不会死：买廉价烈酒喝的老头不必担心买到假酒。假酒里的化学品会不会让他瞎眼。 小学生一个人走路上学，不必暗前顾后提防自己被骗子拐走。江上打鱼的人张开大网用力抛进水里，不必想江水里有没有重金属，鱼虾会不会在几年内**。 到城里闲荡的人，看见穿着**的人向他走近，不会惊惶失色，以为自己马上要被逮捕。被逮捕的人看见**局不会晕倒，知道有律师和法律保护着他的基本权利。 已经坐在牢里的人不必害怕被社会忘记。被历史消音。到机关去办什么**的市井小民不必准备受气受辱。在秋夜寒灯下读书的人，听到巷子里突然人声杂沓。拍门呼叫他的名字，不必觉得大难临头，把所有的稿纸当场烧掉。 去投票的人不必担心**作票、总统作假幸福就是，从政的人不必害怕**，**的人不必害怕**，富人不必害怕绑票，穷人不必害怕最后一只碗被没收。中产阶级不必害怕流血**，普罗大众不必害怕领袖说了一句话。明天可能有战争。 幸福就是，寻常的日子依旧。水果摊上仍旧有最普通的香蕉。市场里仍旧有一笼一笼肥胖的活鸡。花店里仍旧摆出水仙和银柳，水仙仍然香得浓郁，银柳仍然含着毛茸茸的苞。 俗气无比、大红大绿的金橘和牡丹一盆一盆摆满了骑楼，仍旧大红大绿、俗气无比。银行和邮局仍旧开着，让你寄红包和情书到远方。 药行就在街角，金铺也黄澄澄地亮着。电车仍旧丁丁响着，火车仍旧按时到站，出租车仍旧在站口排队，红绿灯仍旧红了变绿，消防车仍旧风风火火赶路，垃圾车仍旧挤挤压压驶进最窄的巷子。 打开水龙头，仍旧有清水流出来；天黑了，路灯仍旧自动亮起。幸福就是，机场仍旧开放．电视里仍旧有人唱歌，报纸打开，仍旧有字。 饭店门口仍旧有外国人进出，幼稚园里仍旧传出孩子的嬉闹。幸福就是，寒流来袭的深夜里，医院门口“急诊室”三个字的灯，仍旧醒目地亮着。 幸福就是，寻常的人儿依旧。在晚餐的灯下，一样的人坐在一样的位子上，讲一样的话题。年少的仍旧叽叽喳喳谈自己的学校，年老的仍旧唠唠叨叨谈自己的假牙。 厨房里一样传来煎鱼的香味，客厅里一样响着聒噪的电视新闻，幸福就是，早上挥手说“再见”的人．晚上又回来了，书包丢在同一个角落，臭球鞋塞在同一张椅下。幸福就是，头发白了，背已驼了、用放大镜艰辛读报的人，还能自己走到街角买两副烧饼油条回头叫你起床。 幸福就是，平常没空见面的人，一接到你午夜仓皇的电话。什么都不问．人已经出现在你的门口，带来一个手电筒，幸福就是，在一个寻寻常常的下午，和你同在一个城市里的人来电话平淡问道：“我们正要去买菜，要不要帮你带鸡蛋牛奶?你的冰箱空了吗?” 幸福就是，虽然有人正在城市的暗处饥饿，有人正在房间里举起一把尖刀，有人正在办公室里设计一个恶毒的圈套．有人正在荒野中埋下地雷，有人正在**自己的女儿，虽然如此，幸福就是，你仍旧能看见，在长途巴士站的长凳上。 一个婴儿抱着母亲丰满的*房用力吸吮，眼睛闭着，睫毛长长地翘起。黑沉沉的海上，满缀着灯火的船缓缓行驶，灯火的倒影随着水光荡漾。15岁的少年正在长高，脸庞的棱角分明，眼睛晶亮地追问你世界从哪里开始。 两个老人坐在水池边依偎着看金鱼，手牵着手。春天的木棉开出第一朵迫不及待的红花。清晨4点小鸟忍不住开始喧闹，一只鹅在薄冰上滑倒，冬天的阳光照在你微微仰起的脸上。 参考资料：百度百科—幸福

四年级语文课文《幸福是什么》主要内容是什么？

使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。 课文写十年前三个牧童用锄头和铁锹把烂在水下和小树叉清理干净，这样一口老泉挖成一口小水井 ，智慧的女儿路过并喝了三口，并祝他们健康，还让他们弄清幸福是什么。十年以后，三个青年再次在井边相遇， 通过自己的劳动亲身体会到了幸福。 村子里有三个小孩,都是牧羊的。他们彼此很要好，常常把羊群赶到很远的树林里去放牧。树林里有一口老喷泉，已经不喷水了，口上堆满了枯枝败叶。有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口喷泉往深处挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？” “好！”他的同伴快乐地喊到。 第二天，他们带着锄头和铁锹，到树林里去挖那口喷泉。他们把泉眼疏通了，又挖了一道小水沟，让所有的水都流到沟里去。他们还把堵在泉口的树杈、树枝和烂在水里的树叶都挖开了。清水从一层泡沫下面流出来，把泡沫冲到两旁，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见了泉水，又快乐又兴奋。又过了一天，他们搬来一些石板，砌成了一口小井。在井台前面，他们留了一个宽阔的出口，上面盖上一块大石板，不让尘土落进去。 他们高兴地坐在井旁边的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。 这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金**的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？” “你喝吧！”孩子们说，“我们砌这口井就是为了让人喝的。” 姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。 “为了你们三个的健康，我喝了三口。”她微笑着说。 停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林，代表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！ 孩子们互相看了看，他们又快乐又激动。 一个孩子问那为不相识的姑娘：“你祝我们幸福。请你告诉我们，幸福是什么啊？” “你们应当自己去弄个明白。十年以后，让咱们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假如到那时侯你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。 孩子们都诧异地互相看着。一个孩子说：“让咱们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福究竟是什么。我往东走。” “我往西走。”另一个孩子说。 “我留在村子里，”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能弄明白幸福究竟是什么。” 他们都照自己说的去做。过了十年，他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清凉的泉水仍旧静静地流着。小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，还看得清人走过的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。周围的沙地上还有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切，每想到自己只做了这么一件小事，却给别人带来这么大的好处！他们坐在原来的那块大石头上，想起那位神奇的姑娘。可是她还没有来。 “你们知道这十年我做了什么？”第一个青年说，“咱们分手以后，我就去一个城市里，在那里进了学校，学了很多东西，现在成了一个医生。” “你弄明白幸福是什么了吗？”另外两个问他。 “弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而也感到幸福。” 我，”第二个青年说，“我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过***员，当过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我感到幸福。” “那么你呢？”他们俩问留在村子里的青年。 “我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动，你们看，也没有白费。我也感到幸福。” 突然间，那位姑娘有出现了。她没有变样，还是金**的头发，头上还戴着白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。 “我很高兴，你们都依照我的话，又来和我见面了。”她说，“你们的话，我全听到了。你们三个都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。” “你是谁呀？”三个青年同声问道。 “我是智慧的女儿。”姑娘说完又不见了。

四年级上册《幸福是什么》课文内容

主要讲了三个牧童在清理喷泉，砌井时遇到一位神奇美丽的姑娘——智慧的女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么。十年后，他们通过自己的劳动实践，明白了幸福的含义。

《幸福是什么》作文400字

但是幸福就在我的身边五年级话题作文。第二天早上。这时。 幸福是什么，幸福原来就是温暖的友谊。突然她尖叫起来，就一直守护在我的身边，我迈着沉重的步子来到教室：幸福是什么_450字 小时候的我，我才知道。体温量出来一看，急忙让我最好的朋友把我背去医务室检查。妈妈怕我把被子踢下去。”于是，我的朋友自告奋勇地说！ 中午，不懂幸福是什么，妈妈又烧起了我最爱的红烧肉和煎蛋。只有真正理解了幸福这个词语：“我去，认为它是好吃的棉花糖，因为幸福是要自己发现并探究的，看见妈妈躺在椅子上睡着了，我知道她家在哪里，就把我送进了医院挂盐水。 早上，可是我妈妈至少得一个小时才能到，我的温度越来越高，又香又甜，幸福虽然并不是棉花糖。上课的时候，逐渐升到了四十度。长大后。她二话没说。忙了一天。黑眼圈和鱼尾纹悄悄地爬上了她的眼角，我的朋友把我背回了家里，我也不清楚：三十九度八，我起床了，眼皮好像故意捉弄我似的一直在打架。老师赶紧让我妈妈过来接，老师看我有些不对劲就下来摸摸我的额头。噢。妈妈终于回来了，妈妈就连晚上也没有歇息一会儿，挂好之后，才能发现自己身边的幸福

《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《幸福是什么》都出自《格林童话》 对吗？

这是不正确的。 《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》是出自《格林童话》。 《幸福是什么》是出自埃林·彼林（1877～1949），保加利亚著名作家。他农村题材中撰写短篇小说而闻名。埃林·彼林出生于一个农民家庭。他担任农村教师多年.自1909年以来，在过去的四十年里，他为儿童写了很多书，包括童话，寓言和短篇小说。 《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学，约有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。 扩展资料： 《格林童话》创作背景 一、时代背景 格林兄弟生活和创作的命运同德国文学的浪漫**时期不可分割地联系在一起。由法国大**（1789—1794）催生的浪漫**文**动在18—19世纪之交席卷全欧，最先在德国这片混乱、落后的土地上开花结果。 当时的德国，可谓欧洲最灾难深重的民族国家。自“三十年战争”（1618—1648）后，沦为主要战场的德国，其**经济都分崩离析，虽然名义上还顶着“神圣罗马帝国”的名号，实质却**成由360多个大大小小的公国和自由城市组成的“布头封建帝国”’一个结构松散的混合体， 社会发展严重迟缓。1806年，横扫欧洲的拿破仑战争彻底瓦解了神圣罗马帝国，在法国的征服和统治下，德国民众的民族意识被唤醒，要求德意志民族统一强大的渴望空前高涨。在这种状况下，大批知识分子投入到民族解放运动之中。 但此时支离破碎的德国社会，诸多林立的公国之间存在的包括语言、文化等在内的差异成为民族统一的障碍，为了消除这一文化上的阻碍，德国知识界开始宣扬文化民族**，希望借助古老的日耳曼民族文化来促成民族统一，这一时期的德国浪漫派在秉承浪漫**文化精神的同时， 亦将眼光转向民间文化传统领域，整理研究德国民间文学并使之发扬光大。 就这样，德国浪漫**在整理研究德国民间文学中取得的卓越成就，有力推动了德意志民族文学的发展，提升了德国文学在世界文学中的地位。《格林童话》就诞生在这样的时代氛围和社会环境之中。 二、创作过程 俗称为格林童话的《儿童与家庭童话集》，在1812年第1卷出版之前，经历了长达6年的收集工作。而从1812年初版至1857年终版，其间更经历了将近半个世纪的修订再版，以及数个不同版本。 格林童话不都是对口传故事的采录，其中有相当数量的篇幅是来自书面材料。格林童话也不是原汁**的纯粹的德国民间童话，而是受到法国等欧洲其他国家民间童话的影响，甚至有些童话源于他国。 那些口传故事的叙述者，也并非以没有受过教育的乡野村民为主，而是大部分来自出身良好的中产阶级家庭。 格林兄弟收集、发表这些民间童话，并不企图逐字逐句、机械照搬原材料。对他们来说，最重要的是保存所记下来的民间童话故事的本真性特征并把它们的意义和精神表达出来。 他们一方面遵循忠实记录的原则，谨慎对待民间口头创作，保留故事的内容、主旨，情节发展的方式和方向，尽力保持童话的原始风貌，保留这些民间故事员天然质朴的一面，“我们力图保持童话的本来的全部纯洁性，其中的任何一个情节既没有捏造，没有渲染，也没有改变， 因为我们力图避免对于本来就很丰富的情节根据任何类推法和想当然进行充实的企图。”另一方面格林兄弟又对于从不同的叙述人和记录者那里所得来的全部故事进行校订和语言修辞方面的修饰，以便保持统一的童话体裁、 语言风格以及和谐的韵味，但决不做过多的文学加工。最终，格林童话给人以这样的印象：好像所有的故事都是由一个叙述者讲述的——以一种简单朴累而又生动活泼的民间口头语言的叙述风格。 参考资料来源：百度百科-格林童话 参考资料来源：百度百科-埃林·彼林

小学四年级上册语文课文《幸福是什么》主要内容是什么?

【主要内容】：这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。 【原文】： 有三个小孩，都是牧羊的。他们彼（bǐ）此很要好，常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。 有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？” “好！”他的同伴快乐地喊道。 第二天，他们带着锄头和铁锹（qiāo）到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈（chà）和烂在水里的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一个宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。 他们高兴地坐在井旁的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。 这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金**的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？” “你喝吧。”孩子们说，“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。” 姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。 “我为你们三个人的健康喝了三口。”她微笑着说。 停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林和在树林里居住的一切动物，代表在树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！” 孩子们互相看了看。他们又快乐又激动。一个孩子问那位不相识的姑娘：“你祝我们幸福。请你告诉我们，幸福是什么呢？” “你们应当自己去弄个明白。十年以后让我们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假如到那时候你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。 孩子们都诧（chà）异地互相看着。一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。我往东走。” “我往西走。”另一个孩子说。 “我留在村子里，”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。” 他们都照自己的话做了。十年以后，他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！他们坐在原来的那块大石头上，想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。 “你们知道这十年我做了些什么？”第一个青年说，“我们分手以后，我就到一个城市里去了，进了学校，学到了很多东西，现在是一个医生。” “你弄明白幸福是什么了吗？”另外两个问他。 “弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。” “我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过***员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。” “那么你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。 “我耕（gēng）地。地上长出麦（mài）子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。” 这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金**的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。 “我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务（wù），做出对人们有益的事情。” “你是谁呀？”三个人同声问道。 “我是智慧的女儿。”姑娘回答后就不见了。

你觉得幸福是什么?

幸福是指一个人自我价值得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。幸福划分为四个维度：满足、快乐、投入、意义。对于幸福的诠释涉及了哲学、心理学、社会学、经济学、文化学等多个学科。 1、解释：一种持续时间较长的对现有生活的满足感，并希望保持现有状态的稳定心情。 2、《启蒙文》定义：幸福是人的精神（意识）对自我进行觉知时的满意状态。 3、新释：幸福存在于差异化中。差异化的存在，不仅是合理合情的，而且是一门大学问，从人类认知学角度看，它就是产生幸福感的源泉。 扩展资料： 哲学的观点： 1、苏格拉底 苏格拉底认为，人类比起“活着”，更应该重视和正确认识“好好活着”这一概念。 2、亚里士多德 亚里士多德在其“尼各马可伦理学”中说，幸福是所有人所追求的目标；其特征便是幸福本身即为人的终极目标，也就是说幸福不会成为实现其他目标的手段。换句话说，追求幸福的行为本身即是至善，是一种自足并且永远的状态。 而相反，通过实际生活中具体生活活动所产生的快乐则是缺乏**性和永久性的。这即是亚里士多德的幸福**。亚里士多德同时认为，幸福可以通过发展人类灵魂的固有形态的理性而实现，也可通过实践**而来。 参考资料：百度百科-幸福

小诗《幸福是什么》

幸福是什么
我来告诉你
幸福是妈妈怀抱中的偎依
幸福是恋人月光下的甜蜜
幸福是奋斗道路上的欢喜
幸福是他人目光里的敬意
······
幸福是什么
我来告诉你
幸福是一种感觉
永远在你我的心里