《太阳》的开头为什么引用“后羿射日”的传说，这样写有什么好处？

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《太阳》的开头为什么引用“后羿射日”的传说，这样写有什么好处？

讲述关于《太阳》的历史渊源，相当于副标题 ！更好地为故事的开始做一个铺垫！

在学术论文中引用民间传说，有几百字吧，算不算抄袭

几百个字，那人的学术论文一共多少字？ 如果你一字不差的引用了几百个字，那就算是抄袭了。你要把别人的文案拿过来，用自己的话术重新说一遍。或者你用那个翻译软件翻译一下，那文字就不一样了，但是内容都是差不多的。， 民间传说肯定不是很靠谱，毕竟不是事实，因为你是学的是学术论文，当这一科学为依据。自己要优化一下。

语文阅读题答题套路，如：一个题目的作用。…………在全文中的表达作用。…………这个人物的出现在文中的

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、 文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、 概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

用引用传说的说明方法有什么好处

作用 1、引用，可使所表达的语言简洁凝练\生动活泼，增添感染力。如： 我于是就抛了死相，放心说笑起来，而不意立刻又碰了正经人的钉子：说是使他们“失望”了。我自然是知道的，先前是老人们的世界，之后是少年们的世界了；但竟不料治世的人们虽异，而其禁止说笑也则同。那么，我的死相也还得装下去，装下去，“死而后已”，岂不痛哉！（鲁迅《忽然想到》） 2、引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。如： 不是吗？山海关纵然是坚固险要，可也有被攻破的记载；而吴三桂的引清入关，更是不攻自破。多尔衮的铁骑，不就是从这洞开的大门下面蜂拥而过席卷中原的吗？ “恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。”吴梅村《圆圆曲》，道出了当时爱国人士对吴三桂的愤慨和痛恨。尽管历史学家对吴三桂降清的动机是否是为了“红颜”这一事实还有争议，但雄关被出卖而不攻自破却是事实，也是教训。（峻青《雄关赋》） 扩展资料 可以增加读者对文章的印象、思路技巧 首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的真实性，严密性、科学性、准确性，第三是语言的形象性、生动性、准确性。 一、明确说明对象 阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢? 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》等。 2、抓首句、总括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 二、抓住事物特征 事物的特征主要表现，在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。 一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。 例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。 如叶圣陶《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅图画”这一总特点，从八个方面加以说明。五个大方面：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；三个小方面：小角落的图画美，门窗的图案美和建筑的色彩美。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。 三、重在体会语言准确性 准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。 如《向沙漠进军》一文中，“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。

运用了神话故事和传说,在这里所起的作用是什么

阅读理解？
运用了神话故事和传说，形象生动的点明了xx主题，起到了承上/启下/承上启下的作用，充分说明了上文所述xx的作用，巧妙的引起下文
把上面所提到的结合上下文组合一下就OK了

奇伟壮丽壶口瀑布能用分段把短文分成三段写出段意引用禹帽峰的传说，在文中起什么作用

壶口瀑布有什么特点？答：落差大；四季气候和水量的不同；四季风景奇伟；流传着不少动人的传说。

奇伟壮丽的壶口中的作用传说是什么

。“禹帽峰”就是一个。
相传大禹在壶口治水时，常到山间小溪旁饮水。有一天，大禹将帽子挂在旁边
的山头上，又去溪边喝水。这时，治水的群众遇到难题，请大禹去解决，大禹
抬腿便走，竟忘了山头上的帽子。后来，帽子和山连成一体，成为情趣横生的
禹帽峰。
黄河水底有一神龟，神通广大。有一天神龟正在河底翻滚巨石，碰上神牛
往山上运河底巨石。神牛浑然不知它运的是神龟滚动的巨石。神龟被惊动后，
怒气冲天，大叫一声，跳到东岸。神牛不知就里，也一声巨吼，跳到西岸。这
时，天色渐亮，二者皆坐化为石，神龟变成“神龟峰”，神牛成了“镇河石
牛”。