巧记生字的方法？

今天宠物迷的小编给各位宠物饲养爱好者分享用什么方法记生字的宠物知识，其中也会对巧记生字的方法？(巧记生字的方法,1口十吴2)进行专业的解释，如果能碰巧解决你现在面临的宠物相关问题，别忘了关注本站哦，现在我们开始吧！

巧记生字的方法？

1、笔画识字

有些汉字具有着象形文字的特征，可以通过将这些汉字，描绘成简笔画帮助记忆，这样一来既有趣好玩，又能记住文字。

如：“日”，“月”，“山”字、“水”等字。

2、实物识字

实物识记就是直接按照实物认字，同时辅以字义，然后记住生字。

3、表演识字

对于一些动词，可以根据字意进行表演，增强对汉字的记忆。

如：学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的动作。

4、猜谜语识字

根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。

如：“三日”（晶），“三口”（品）等。

5、故事识字

可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如：

“裹”字：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

“休”字：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

“闻”字：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

6、拆字识字

可以将一个较复杂的汉字拆成几个单独的字来记忆。

如：

“赢”字：拆成亡、口、月、贝、凡。

“腐”字：拆成广、付、肉。

7、对比识字

根据字的间架结构相近或字音相同、相近，又或是相反意思来归类、对比。

如：“跑”“抱”“袍”“*”这四个字，字形、字音相近，容易混淆。可归类编成顺口溜加以区分：有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是*。

8、编儿歌识字

儿歌、顺口溜方便孩子记忆，而且朗朗上口，往往会印象深刻。

如：识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境。”

9、熟字带生识字

有些汉字，可能孩子特别熟悉，这时便可以通过这些字加一部分或去一部分得到一个生字，协助孩子记忆。

如：“每”字加“木”是“梅”；“今”字加“、”是“令”字；“竟”去一横是“竞”字。

10、偏旁归类识字

偏旁归类法可以协助孩子找到识字规律，运用规律识字。孩子学过局部合体字后，基本了解了常用偏旁所代表的含义。

如：“木”字旁，大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等；“扌”字旁，多与手有关的字提、抬、打等；“犭”字旁，代表与动物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。

怎样记住生字的方法？

想要快速记住生字，可以将生字拆解，部首加形旁或声旁，例如“例”字可拆解为人字部和列，还可以分解成若干独体字，如“赢”可以拆为“亡、口、月、贝、凡”，当然这些技巧都离不开眼到、口到、手到、心到。

用什么的办法记住生字什？

1、实物识记：实物识记就是让学生直接看到实物停止认字，使学生了解字义，从而记住生字。

2、出示简笔画：老师画简笔画协助学生识字，不仅可以激起学生的学习兴趣，还可以使他们记忆深入。

3、编儿歌识记：儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。

生字记忆技巧？

你提出的这个问题我个人觉得是这样的，要记住生字，第一要读准字音，生字的音，第二，认真分析字形，看是什么结构，第三是要理解字的意思。

我家孩子就是记不住生字写几遍还是记不住怎么吧呀？

可以这样做：

第一步，先让孩子了解这个生字的结构、意思、笔画顺序，可以让孩子自己动手查字典。

第二步，让孩子用手指书空笔画，就是一边说笔画顺序，一边用手指在空气中写。

第三步，每天至少在田字格里抄写一遍再听写一遍，错误的地方重点强调。

一两天内记不住是很正常的，只要隔一段时间就反复复习，多在生活实际中运用，比如写日记，慢慢就会掌握各种常见的生字。

语文记不住生字怎么办？

语文中的生字很多，如果记不住 需要反复记忆！把需要记忆的字写到本子上，挨个朗读，找人监督，读到全部正确为止。

如果是不能记住书写，那就多写几遍，注意不要是为了任务而抄很多遍，而是用先记住生字的字形，或者边写边说，试着给这些生字组词 带入到句子中，效果会更好 。

然后找一个人帮你听写，他来读 你来写 ，然后将自己不会写的字反复多抄写几遍 ，再次听写，直到听写全部过关为止。

书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 ！

要想完成任务，唯有勤奋二字 ！

我识记生字的方法有种。第一种方法：第二种方法：第三种方法？

[1] 把本课的生字先读上4~5遍，然后再分别默写在练习本上、组词。

[2] 然后把生字用有趣的熟记方法记在脑海里。

[3] 最后在第二天早上还没出家门时再拿出来背背，保证让你在第二天好好发挥。

【不知道能不能帮到你，反正我在的班级在复习阶段时就是把全书的生字每天拿来背。

所以考试后得了全校第一。

】

识字记字的方法有哪些？

1、看图识字法：

在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。可以利用它来搭建孩子记忆汉字的桥梁，使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进孩子记忆。这一过程能检验他们是否真正掌握了汉字，同时也强化了记忆。

2、游戏识字法：

根据字形特点，编成谜语或儿歌，以猜谜的方法让孩子记忆生字会起到意想不到的效果。如：双木不成林—相，人在云上走—会，牛过独木桥—生。王老头白老头同坐一块大石头—碧。

3、比较识字法：

在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔，减一笔，变一笔的。如：王——主（玉）——土（干）——壬。可引导孩子观察，比较两个字的一笔变化。然后记住字音，分别组词，这样才能记得快，记得牢。而且还有利于学生汉字的积累和记忆。

4、形声识字法：

汉字是属于表意文字。因此，正确掌握形声字是完成识字任务的关键之一。在形声字的学习中，一定要注意形旁表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如：蜻是蜻蜓的蜻，所以用虫字旁，右边读qīng，整个字也读qīng。

5、迁移识字法：

迁移识字法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字，熟字去偏旁的字，熟字换偏旁的字。这一识字方法是小学生最易接受的识字方法，因为这种识字利用熟字迁移，降低了识字的难度，熟悉熟字的同时，再记一个偏旁的变化就可以了。如学习了“见”字再学“现”可用熟字加偏旁记，学习了“娘”字再学“良”可用熟字去偏旁。

6、分散识字法：

以“字不离词、词不离句、句不离文”为特征。这种识字教学法有以下几种具体的处理方式：依在课文中出现的顺序，边读文边识字，把课文中的重点字词提出来先学，其他的随课文讲读时再学，先学字词后读文，在理解课文以后再学字学词。

7、注音识字法：

此方法是在学生未识字或识字不多的情况下，借助汉语拼音，使听说读写同时起步，相互促进，达到发展语言、训练思维和同步识字的目的。

8、猜谜识字法：

此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又可以培养学生的逻辑思维能力。例如：学习“告”字，就可以让学生猜“一口咬掉牛尾巴”是什么字；学习“休”字，就可以猜“一个人倚靠在一棵大树上”是什么字。根据字形的特点用谜语帮助识字，更能激发兴趣，活跃思维。在“猜”的过程中，很自然地就理解和掌握了字形和字义。

9、编儿歌和顺口溜识字法：

此方法是利用编儿歌和顺口溜来帮助学生识字的一种方法。这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式是容易被学生接受的，它能让学生在兴趣盎然、轻松愉快中识字，如“一个人，他姓王，口袋里装着两块糖”（金）、“一人胆子大，敢把大王压”（全）、“两个小儿土上坐”（坐）、“两人为从”、“三人为众”、“三木为森”、“不正为歪”、“小土为尘”、“上小下大为尖”等。儿歌和顺口溜识字的方法，幽默风趣，富教于乐，易学易记，既能展现语文的趣味性，叉能提高识字的效果。

10、部件识字法：

所谓“部件识字法”，即利用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的偏旁，帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。例如：记忆“请、情、清”，利用己学过的“青”字加上“勹”就成了“清”，再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关；请人要用嘴，所以就有一个言字旁：情，与心情有关，所以加上“竖心旁”。利用形声字的声旁和形旁识记字，既利于掌握汉字的声，又利于掌握汉字的形、理解汉宇的义。