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的字用日语怎么写?

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的字用日语怎么写?

の【名词】1. 日语五十音图「な」行第5个假名。平假名「の」为「乃」字的草书体,片假名「ノ」为「乃」字的一部分。(日本语五十音図の「な」行の5目の仮名。平仮名「の」は「乃」の草体。片仮名「ノ」は「乃」の最初の1画。)【格助词】1. 构成定语。2. ①表示主语。(主语を表す。)川の流れ。/河流。3. ②表示所有,所在,所属等。银行の行员。/银行职员。4. ③表示种类,属性,材料,数量等。绿の草原。/绿色的草原。5. ④表示动作的对象。子どもの教育。/孩子的教育。6. ⑤表示基准物。桥のたもと。/桥旁。7. ⑥表示同格物。看护妇の妻。/当护士的妻子。8. ⑦后接「よう」、「こと」、「もの」,表示其实质性内容。山のようだ。/像山那样。9. 后接谓语的连用形时,表示主语或对象语。私の书いた手纸。/我写的信。10. 接在以连体形结束的语句或连体词后,表示给予前句以体言的资格。11. 后接「だ」、「です」,表示明确的断定,说明和理由等。12. 表示并列。13. 表示比喻。彼女は花のように美しい。/她就像花儿一样美丽。【终助词】1. 表示疑问。どうするの?/怎么啦?2. 用于婉转地表达断定的心情。いいえ、违うの。/不,不对。3. 用于说服对方。あなたは心配しないで勉强だけをしていればいいの。/你不用担心,只要学习就好了。

的字用日语怎么写?

日语里的的字怎么写?


(一)表示以说话人为起点,动作由近及远移动。使用“帰る、歩く、走る、泳ぐ、飛ぶ、乗る”等表示移动的动词。意思是“…过去”。例如:子供はお母さんのところへ走っていきました。孩子朝母亲跑过去了。鳥が飛んでいきました。小鸟飞走了。息子は泳いでいきました。儿子游过去了。
(二)表示两个相继发生的动作。「动词て形」表示的动作和「いきます」是先后发生的两个**动作。例如:子供を病院に連れていきます。带孩子去医院。夜は寒いから、コートを着ていきましょう。夜里冷,穿上大衣去吧。  (三)表示从现在到以后的发展变化过程及趋势,相当于“…下去”“越来越…”。例如:大気汚染がひどくなっていきます。大气污染将越来越严重。結婚しない人が増えていきます。不结婚的人将越来越多。これから人口が減っていきます。今后人口会减少下去。

我的不足之处怎么写?

1、学习能力方面:一般让写出自己不足的情况,就是在学校里了。那么学校肯定以学习为重,因此摆正自己的学习态度是很有必要的。在学习方面,有的人接受新事物的能力快,学的就快;有些人接受慢学的就慢;可是有些人在学习上肯努力肯花时间,同样可以学的好;有些人则不然。在学习方面的关于自己的不足,可以从自身的接受能力和后天努力情况这两点来分析自己的不足。2、与人相处方面:我们不管在哪里,都免不了与别人相处沟通,好的相处模式可以让我们在人际交往方面省去许多的麻烦,同时也可以赢得他人的尊重与信任。那么关于与人相处方面的不足,可以从是否真诚、是否守信、以及在保护自己的同时不伤害他人等方面来分析自己的不足。3、自身外在方面:有些需要外貌颜值的专业,有时会有老师考试出题,来分析自身的外在条件,来定位学生自己今后的发展方向。那么此时对于自己在外在条件上的不足,可分为:衣着打扮是否干净得体、声音条件是否口齿清晰,普通话标准等方面分析自己的不足。4、性格方面的不足:每个人在性格方面多多少少都有自己性格所造成的**,我们有时很难完全的避免它,那在作为自己不足之处将它写下来的时候,可以讲这种**给他人和自己造成的负面影响来分析,并且努力的克服它。5、生活习惯方面:我们在生活习惯方面的不足,有时真的对我们人生的影响非常之大,因此在生活习惯的不爱干净、懒、做事拖、作息不规律等等这些生活小事上的**习惯,也可以作为自己的不足之处来分析。

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