用那光芒是多么的美

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那光芒是多么的美，美得像颜色绮丽的绸缎，美得像少女的矜持微笑，美得像娇艳欲滴的新娘。

作文《学习是美的》

　　我知道，妈妈小时候家里非常穷，读书十分困难。但妈妈十分好学，凭着一股“倔”劲，终于过上了好日子。
　　我总喜欢问妈妈她的学习生活是怎么样的，可妈妈总是说：“你现在还小，听不懂，等你大了一点，我再告诉你。”可妈妈有意，无意中，还是说了一些。我能想象地出来，***学习生活是多么辛苦。
　　妈妈在中学的时候没有地方住，就住在祠堂里，就是放死人牌位的地方，到了夜晚，可以想象的出，那里有多么的恐怖，可妈妈却克服了这一点。妈妈一个星期以来，中午吃的都是食堂里的剩饭，菜也只有从家里带来的腌菜。晚上呢，就到相处的比较好的同学家去吃饭。那时侯家里根本就没有钱，爷爷、奶奶辛苦地种田，好不容易才能供妈妈上学。至于什么零食、漂亮衣服等，对妈妈而言，根本就是渴望而不可及的东西，她能做的，只有拼命的学习，想长大找到一份好的工作，改善自己的生活状况。

美的组词有哪些呢

美的组词 ：
美术、
赞美、
完美、
**、
美工、
秀美、
美景、
美好、
鲜美、
美化、
美丽、
壮美、
甜美、
优美、
美丑、
美妙、
美观、
精美、
柔美、
美誉、
美艳、
媲美、
娇美、
美味、
美差、
美育、
美称、
美气、
美金、
美德、

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那光芒是多么的美，美得像彩霞，美得像月华，美得像霓虹！

花很美，美得像什么

1、花很美，美得像天上的彩霞。 2、花很美，美得像一块块绚丽的织锦。 3、花很美，美得像一张张美丽可爱的脸庞。 4、花很美，美得像一幅幅美丽的图画。 5、花很美，美得像五颜六色的毯子。 扩展资料 有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。 如：“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。 比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

以什么是美的，可什么更美造句

麦浪滚滚,硕果累累的秋天是美的，可人们安居乐业，鼓腹含和（吃饱肚子，和乐相处。形容太平欢乐。）后的笑容更美。

美的本质是什么？

美的本质就是自由自在地劳动。美是表达劳动的自由自在性的事物，理解美的本质的关键在于理解创造美的劳动的二重性即具体劳动与抽象劳动。 美是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性。人类关于美的本质、定义、感觉、形态及审美等问题的认识、判断、应用的过程是美学。美包括生活美和艺术美两个最主要形态。生活美又分为自然美和社会美。 美是具体事物的组成部分，是具体的环境、现象、事情、行为、物体对人类生存发展具有的功利性能、正面意义和正价值，是个人在接触具体事物的过程中，受其作用、影响和**时产生愉悦、满足等美好感觉的原因，是人们通过反思和寻找美感产生的原因，从具体事物中发现、彰显、界定和抽取出来的有别于“丑”的相对抽象事物或元实体。 扩展资料 如果以人感知客观世界的方式（嗅，触，尝，听，看，想）为标准，美可分为实用美，形式美，音乐美、精神美和创造美。 以人的需要层次为标准，美可分为生理美、先验美和精神美。 按人活动的场所分，可把美分为自然美和社会美。 按美产生时实物**的有无，美又可分为直接美和间接美。 按引起美的**是第一信号系统还是第二信号系统，美可以分为实际美和信号美…… 参考资料来源：百度百科-美 （学科概念）

美的什么填词语

词语填空示例如下：
美得惊人
美得出奇
美得令人陶醉